7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 1 合作探究 核心素养目标 1、懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，学会用心感悟亲情。 2、积极主动地与父母交流、沟通，提高自己的人际交往能力和社会适应能力。 3、理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 学习重点 沟通传递爱 学习难点 能以恰当方式化解与父母的冲突 1.什么是亲情之爱？（含义） ２.亲情的不同表现？ ★3.为什么会产生爱的碰撞？(亲子冲突产生的原因) 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ ★5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 自主学习 01、体味亲情 1、亲情的含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。P76 到底什么是亲情？ 一、体味亲情 5 亲情是怎么产生的？ 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的 陪伴者和见证者 一、体味亲情 给了我们生命 为我们的生活操劳 我们生命中重要的影响者、我们成长的陪伴者和见证者 亲情产生的原因？ 这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......p76 亲情不同表现 温馨 和睦 磕磕绊绊 内敛 深沉 自然 随和 一、体味亲情 3.亲情之爱的表现:(P78) 每个家庭的亲情表现不尽相同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 自然随和型 内敛深沉型 磕磕绊绊型 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 4、我们如何体味亲情？ 活动与探究二 爱的碰撞 2、我们与父母发生“爱的碰撞”的原因？ 结合视频谈谈与父母发生冲突的原因？ 情感交流功能 来自同龄人的心声 ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。” ——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！” ——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” 02 ——当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况…… ——当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好像跟你关系不错嘛。”如果我想解释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。” …… 独立性和依赖性：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 晓峰同学分别遇到了什么问题？请你为他支招。 几天来父母一直为儿子晓峰怪里怪气的打扮生气。终于有一天,老爸憋不住了。晓峰一进门,老爸就怒气冲冲地大声吼道:“你这几天穿的什么鬼衣服,快点给我换下来。”晓峰很不以为然:“爸,你也太老土了,我穿得很酷,很多同学朋友都羡慕呢!”晓峰的话更激起了父亲的怒火:“换!立刻换掉!”晓峰向妈妈求救,可是妈妈也站在爸爸一边:“你这衣服也太不像话了,难怪爸爸生气,赶快换下来吧!”晓峰站在那儿一动不动,气急败坏的爸爸就要动手。晓峰实在想不通老爸为什么会为这点小事大动干戈,还要动粗,一气之下夺门而出,整晚没有回家。晓峰的爸妈为此又生气又担心,后来经多方打听,终于在晓峰的朋友那里找到了晓峰,虽然晓峰回家了,但他心里仍憋着一口气,不和爸妈说话。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。（自我意识的增长导致逆反） 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 代际差异 一个中学生在“朋友圈”中写道：快点起床了，要不就会迟到了；赶快去学习吧，要不会落后的……妈妈没完没了地唠叨着，我表面上嗯嗯啊啊地答应着，但从不按照她的要求去做。进入七年级后，学习任务重了，爸爸妈妈对我管教得更严了，唠叨更多了，我有时甚至在想：他们为什