两、三位数乘一位数（一次进位）乘法练习（教案）-三年级上册数学青岛版

两、三位数乘一位数（一次进位）乘法练习 教学内容：青岛版小学数学三年级上册 教学目标： 1.通过练习，进一步掌握两、三位数乘一位数（一次进位）乘法的计算方法，并能熟练地用竖式进行计算。 2.引导学生经历整理、反思、应用的学习过程，查漏补缺，完善知识结构，进一步培养学生的抽象概括能力。 3.体会两、三位数乘一位数（一次进位）乘法在生活中的应用价值，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 4.增强学生用数学眼光观察周围事物的意识，树立学数学、用数学的信心。 教学重点：熟练掌握两三位数乘一位数（一次进位）乘法的计算方法。 教学难点：体会两、三位数乘一位数（一次进位）乘法在生活中的应用价值，培养学生解决问题的能力。 教学具准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：每组四张不同数字的卡片 教学过程： 1、 问题回顾，再现新知 谈话导入：同学们，上节课我们学习了两、三位数乘一位数（一次进位）的乘法。请你回顾：两、三位数乘一位数（一次进位）乘法怎样计算？在竖式计算时哪些地方应引起我们的注意？ 1.独立回顾、整理。 提醒学生：在回顾整理时可用文字描述，也可举例说明。对于后进生，教师重在以实例为引导，帮助她们有序地回顾两、三位数乘一位数（一次进位）的计算过程，建立计算方法模型。 2．小组交流。 把你的整理结果说给小组的伙伴们听一听，有不正确的地方相互纠正，有想不到的地方相互提醒、补充，最终要形成小组一致意见。 3.全班汇报交流。 预设：（1）计算方法：两、三位数乘一位数（一次进位），从个位乘起，哪一位满几十就要向前一位进几。（可用自己的语言来表述） （2）注意的问题：①相同数位对齐。②从个位乘起。③哪一位满几十就要向前一位进几。④加上进位数（为防忘记，进位数可写小些，记在横线的上面） 教师说明：待以后计算熟练了，进位数可记在心里不写出来。 小结、提升：看来，同学们要提醒大家注意的地方还真不少，跟老师总结的不谋而合：一对、二乘、三进、四加。（板书：对、乘、进、加） 提问：现在谁能具体说说“对、乘、进、加”分别指什么意思？（多找几名学生说一说） 4.揭示课题：这节课，我们就来运用这些知识进行练习。揭示并板书课题：两、三位数乘一位数（一次进位）乘法练习。 二、分层练习，巩固提高 （一）基本练习，巩固新知 1.自主练习第4题。 用竖式计算下面各题： （1）独立计算，组内互查。可把题目横着分为两组，让学生任选一组用竖式计算；小组互查时，重点看竖式书写是否规范、正确，计算有没有错误。 （2）全班汇报，及时交流。展台展示学生作业，汇报生汇报竖式计算过程。教师适时引导交流：计算时哪一位满十了，满几十，向前一位进了几？ 小结强调：计算两、三位数乘一位数（一次进位），哪一位满十了，就要向它的前一位进一；满几十，就向前一位进几。 2. 自主练习第3题。 （1）仔细观察，独立辨析。仔细观察每个算式，独立辨析它的对与错。错的，找出错因。如有困难，可寻求老师或同伴的帮助。 （2）集体反馈，重点交流。指生汇报判断情况，并说出错误原因。 错因预设：第1题：5乘6得30，错把个位上进的3和十位上的1直接相加。 第2题：进位1写在了结果上面，4与十位上的1相乘没有加上进位数。 （3）知错就改，正确计算。把上面的错题重新计算，改正过来。（同位互查） 评价小结：同学们不仅有一双善于观察的慧眼，还有一个聪颖睿智的大脑。今后计算时，可不要出现上面类似的错误哟！ 过渡：通过以上练习看出，大家能够熟练、正确地计算一次进位的两、三位数乘一位数。下面，你还能解决生活中遇到的问题吗? （二）综合练习，应用新知 1．自主练习第5题。 （1）仔细读图，获取信息。仔细阅读图中文字资料，你能了解哪些数学信息？ （交流时，重点理解“孔雀的身长相当于51只蜂鸟的身长”的意思。） （2）提出问题，自主解决。根据你了解的信息提出一个数学问题，独立解决。 （3）汇报交流，集体订正。重点交流解题思路和竖式计算的方法。 （4）拓展视野，培养意识。引导学生说出了解了哪些有关动物的知识，适时渗透爱护动物教育，培养保护动物的意识。 2.自主练习第9题。 ( （1）细心读表，回答问题。 ① 每种书各捐了多少本？ ② 哪种书捐的最多？ ) ③你还能提出什么问题？ 这是与统计相联系的综合性题目。首先让学生读懂统计表，明确表中两种量的关系，再独立解决，教师点评。对于学生还能提出什么问题，只要问题合理，教师都应给予肯定性评价。 （2）结合内容，渗透教育。你想对“救助贫困儿童，实施希望工程”的捐书活动说点什么？ 3.自主练习第10题。 （1）理解题意，明确关系。读题了解信息，理解题意，分析数量间的关系。 （2）自主尝试，解决问题。 预设：①估算：先估一估四种窗框分别买6平方米需多少钱，再判断。 ②笔算：先算出四种窗框分别买6平