第5章 质量和密度 章末整合-【天梯学案】2023-2024学年八年级上册物理同步新课堂(鲁科版五四制)

章未整合|第五章 章末整合 思维导图 密度与温度 密度与生活水的反常膨胀 鉴别物质 定义 单位 质量 属性 单位 质量和密度 定义 密度{单位 公式 量筒 原理 测量密度 测量固体密度 测量液体密度 考点罗列 正确的操作顺序是 《4答案D18 A.①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ 考点目质量 C.②③①④⑤⑥ 1.下列物体的质量发生了变化的是 D.③②①④⑤⑥ A.一瓶水喝掉了一半 B.物理课本从课桌拿到讲台上 考点回密度及其计算 C.一块方形橡皮泥捏成球形 3.关于密度公式p代，下列说法正确的是() D.瓶里的水冻成了冰 A.由公式可知p与m成正比，m越大p越大 2.用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划： B.由公式可知p与V成反比，V越大p越小 ①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处； ②将托盘天平放置在水平工作台面上： C.密度是物质的一种特性，某种物质密度的 ③在天平的左盘放人小石块： 大小通常与质量和体积无关 ④调节平衡螺母，使天平横梁平衡： D.对某种确定的物质而言，若其体积增加一 ⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天 倍，则它的密度一定变为原来的一半 平平衡； 4.上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮 ⑥正确读出砝码和游码的示数。 球很软，于是他用打气筒给篮球充气，当篮球 爆物理（八年级上册）儿K121 天梯学案初中同步新课堂“ 变圆后，仍继续给它充气。则篮球内气体的 (3)由上图可知，醋的质量为 g,醋的体积 为 cm,醋的密度是 g/cm'. A.质量增大，体积增大，密度增大 考点日密度与社会生活 B.质量增大，体积增大，密度不变 7.“力拔山兮气盖世”是西楚霸王项羽的真实写 C.质量增大，体积不变，密度增大 照。这段历史故事已被搬上银屏，为了让演 D.质量不变，体积不变，密度不变 员能够很轻松地举起大鼎，最适合制作刷中 考点目测量物质的密度 大鼎道具的材料是 5.以下是某同学测定煤油的密度的一些实验 步骤： ①用天平测出空矿泉水瓶的质量m: ②在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的 A.石头 B.泡沫塑料 总质量： C.铜 D.棉花 ③用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的 总质量me; 8.学习质量和密度的知识后，小明同学想用天 平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够 ④用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体 完成的是 ( 积V; ①测量牛奶的密度 ⑤计算煤油的密度。 ②鉴别金戒指的真伪 其中判断正确的是 ( ③测定一捆铜导线的长度 A.不能省去② B.只能省去①或④ C.可以省去③@ D.可以省去②或① ④鉴定铜球是空心的还是实心的 6.某同学为了测量醋的密度，进行以下实验，如 ⑤测定一大堆大头针的数目 图所示。 A.①② B.①②④ C.①②③④⑤ D.①②④③ 50g20 mL 10 综合提升 《4《答紫D18 10 1.若有一结满冰的水桶（冰面与桶口相平），当冰 (1)把天平放在 ,将游码移至零刻度 完全熔化，再倒入400g的水恰好桶满，假如用 处，然后调节 ,使天平横梁平衡。 该桶装满酒精，最多能装酒精的质量是（隔= (2)接下来进行以下3项操作： 0.8g/cm,p*=0.9g/cm3) A.用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m金： A.3.2 kg B.0.32kg B.将待测醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和 C.2.88kg D.0.288kg 醋的总质量m总： 2.下列说法正确的是 C.将烧杯中醋的一部分倒入量筒，测出这部 A.铅的密度是11.3×103kg/m3,表示1m 分醋的体积V。 铅的质量为11.3×103kg 以上操作的正确顺序是 (填字母)。 B.密度不同的两个物体，其质量一定不同 122物理（八年级上册）儿K 章未整合「第五章 C.铁的密度比铝的密度大，指的是铁块的质 A.酒精、水、盐水 量大于铝块的质量 B.盐水、水、酒精 D.一块砖敲碎后，碎砖块的密度将变小 C.水、盐水、酒精 3.下图是甲和乙两种物质的质量与体积的关系 D.盐水、酒精、水 图象，下列说法正确的是 6.小聪和小丽同学在“测量某果汁密度”的实 Am/g 验中： 012345cm g20 A.甲、乙两种物质的质量之比是1：4 B.甲、乙两种物质的体积之比是4：1 C.甲、乙两种物质的密度之比是1：4 D.体积为5cm的甲物质，质量为10g (1)图甲是小聪同学把天平放在水平桌面上 4.如图甲所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯， 调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上 分别装有质量相同的三种液体①、②、③，它 的错误，你认为错误之处是 们的质量与体积的关系如图乙所示，三个杯 子从左至右依次装的液体种类是 (2)使用前，天平正确调节平衡后，小聪在烧 杯中倒入果汁，用调节好的天平测量烧杯和 果汁的总质量，操作情景如图