第4章 第4节 眼睛和眼镜-【天梯学案】2023-2024学年八年级上册物理同步新课堂(鲁科版五四制)

第四节眼睛和眼镜第四章 第四节 眼睛和眼镜 知识梳理 3.互联网作为一种信息交流 《签案D14 平台，给我们的生活带来很 多便利。但少数青少年由 1.眼球结构：由睫状体 、瞳孔、 于沉迷于网络而过度用眼，使晶状体太厚，折 等组成。 光能力太（选填“强”或“弱”），无法正常 2.成像：眼球相当于 ,成 在视网膜上形成一个清晰 (选填 3.看远处物体：晶状体变 ,对光的偏折 “放大”或“缩小”)的像，导致了近视。如图所 能力变 示用来矫正近视眼的光学元件对光线有 4.看近处物体：晶状体变 ,对光的偏折 作用。 能力变 知识点☑ 近视眼及其矫正 5.明视距离：眼睛观察近处物体最清晰而又不 4.在如图所示的四幅图中，表示近视眼的成因 疲劳的距离大约为 ,这个距离叫明 及其矫正原理的是 视距离。 6.成因：品状体变 ,像成在视网膜 方。 7.矫正：佩戴 透镜。 8.成因：品状体变 ,像成在视网膜 方。 2 9.矫正：佩戴 透镜。 基础过关 《<答案D14 ④ A.①② B.①③ 知识点☐眼睛 C.②④ D.③④ 1.如图所示，与照相机结构中的部件比较，眼球 5.近视眼是常见的视力缺陷类 的品状体相当于 型，右图是一位视力缺陷者 的眼球成像示意图，如果想通过配戴眼镜来 矫正视力，应该配戴以下哪种镜片做成的 眼镜 () A.凸透镜 B.凸面镜 A.镜头 B.快门 C.胶片 D.暗箱 C.凹透镜 D.凹面镜 2.如图所示，人眼球的晶状体 知识点图远视眼及其矫正 相当于凸透镜，视网膜相当 6.关于近视眼和远视眼的成像特点及矫正方法， 于光屏。观看节目表演时， 下列说法正确的是 (ù 演员在视网膜上所成的像是 A.近视眼成像于视网膜前，应使用凹透镜 () 矫正 A.正立、放大的虚像 B.正立、缩小的实像 B.近视眼成像于视网膜后，应使用凸透镜 C.倒立、放大的实像 D.倒立、缩小的实像 矫正 爆物理（八年级上册）儿K|93 、天梯学案初中同步新课堂 C.远视眼成像于视网膜前，应使用凸透镜矫正 3.鱼眼与人眼的结构示意 晶状体 D.远视眼成像于视网膜前，应使用凹透镜矫正 图如图所示。我们观察 7.如图所示，一束来自近处物体的光经某同学 发现：像鱼这样的眼睛 眼睛的角膜和品状体折射后所成的像落在视 如果到陆地上观察物 人眼 鱼限 网膜之后，则该同学的眼睛是 体，像将成在视网膜的前面。童话世界中生 A.近视眼，需要用凹透镜矫正 活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的 B.近视眼，需要用凸透镜矫正 物体，应该佩戴 () C.远视眼，需要用凹透镜矫正 A.凹透镜 B.凸透镜 D.远视眼，需要用凸透镜矫正 C.凹面镜 D.凸面镜 能力提升 4.某同学为了探究“视力矫正”原理，利用探究 《答案D14 凸透镜成像规律的装置做了以下实验。如图 所示，光屏上得到的是模糊的倒立实像，他将 L.光给我们的生活带来了缤纷色彩，如图所示， 一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光 对光现象的分析中说法正确的是 屏上的像变清晰了，他移走眼镜片，稍微将光 屏远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该 眼镜片是 0 0102030405060708090cm 圆弧形表面 水银柱 A,近视眼镜片，对光线有发散作用 内 B.近视眼镜片，对光线有会聚作用 A.图甲中小孔所成像的形状与孔的形状有关 C.远视眼镜片，对光线有发散作用 B.图乙中渔夫叉鱼时，鱼叉应对准看到的 D.远视眼镜片，对光线有会聚作用 “鱼”位置的上方 5.小白用水凸透镜模拟人眼的晶状体，光屏相 C图丙中体温计玻璃管的读数部分横截面做 当于视网膜（如图）。当用注射器向胶膜内注 成特殊形状，利用凸透镜成正立、放大的虚 水，水凸透镜的凸起程度增加，光屏上原来清 像的原理 晰的像变模糊了：为了再次得到清晰的像，应 D.看物体时具有图丁中这样成像示意图的人 将光屏 (选填“靠近”或“远离”)水 眼睛是远视眼，应用凸透镜来矫正 透镜，此过程模拟的是 的成因，该 2.如图所示，关于近视眼和远视眼，下列说法正 眼睛用 进行矫正。 确的是 删和 胶膜 甲 A.甲为远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B.甲为近视眼，应佩戴凸透镜矫正 6.艳艳在帆船赛现场观看比赛，戴上眼镜前和 C,乙为远视眼，应佩戴凸透镜矫正 后观察湖面上远处的帆船的情形如图甲所 D.乙为近视眼，应佩戴凹透镜矫正 示。则艳艳的眼睛成像示意图是图中的 94物理（八年级上册）儿K 第四节眼睛和眼镜1第四章 (选填“乙”或“丙”)图，她佩戴的眼镜是 如果某透镜的焦距是0.5m,它的焦度就是 透镜镜片制成的。 1 心0.5m-2m,平时说的眼镜片的度数，就 是镜片的透镜焦度乘100的值。例如，400度远视 镜片的透镜焦度是4m1,它的焦距是0.25m。 注意：凸透镜（远视镜片）的度数是正数