第2章 声现象 章末整合-【天梯学案】2023-2024学年八年级上册物理同步新课堂(鲁科版五四制)

章未整合|第二章 章末整合 思维导图 概念：声音的高低 声音的产生—振动 影响因素：频率越尚，骨调越尚 声音的传招—介虎 概念：声音的强弱 声造—与介质种类、温度有关 声音的产生 庐音的特性 响度 影响因素：跟幅想大，距声源越近，响度越大 回声一声音的反射 与传播 概念：声音的品质 空气中的声建：15℃时为340m/s 音色 彩响周素：发声体的材料、站构等 声现象 四声定位、B超等 噪声界定及来源 传递信息 噪声等级和危害 声的利用 噪声的危害 传递能量 防止噪声产生 和控制 阻斯噪声传播 荣声控制途径 !声清汽。粉碎体石等 防止噪声选入人平 考点罗列 2.赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我 《《《答案D6 国悠久历史文化传承。如图所示为正在比赛 的场景，下列说法正确的是 () 考点☐声音的产生和传播 1.如图，用来探究声音产生原因的实验是 A.鼓声的响度越大，声音传播越快 B.鼓声是由鼓面振动产生的 C.划手相对于龙舟来说，一直是运动的 D.先后到达终点的龙舟，运动的距离相同，所 以平均速度相同 3.如图所示， 旸 甲实验用 丙 丁 竖直悬挂 A.甲实验中，正在发声的喇叭的纸盆上，纸屑 的泡沫塑 在不停地上下跳动 料球接触 B.乙实验中，将发声手机置于密闭瓶内并抽 发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实验 气，声音逐渐变小 中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把 C.丙实验中，把发声的音叉抵在牙齿上，也能 泡沫塑料球弹起。若在月球上分别做甲、乙 听到声音 两个实验，能否看到对应的实验现象() D.丁实验中，用硬卡片在梳齿上快划、慢划， A.甲实验能看到，乙实验不能看到 声音不同 B.甲实验不能看到，乙实验能看到 物理（八年级上册）儿K47 、天梯学案初中同步新课堂 C.甲、乙两实验都能看到 B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 D.甲、乙两实验都看不到 C.唢呐前端的喇叭减少了声音的扩散 4.下表是某些介质中的声速，分析表格信息， D.唢呐发出的声音属于次声 下列选项正确的是 ( 7.右图为我国民族吹管乐器 双簧哨子 介质 /(m·s1) 介质 k/(m·s1 唢呐，用不同力度吹奏，主 水(5℃) 1450 冰 3230 要改变声音的 喇叭一 软橡胶 吹奏时按压不同位置的气 水(15℃) 1470 40-50 (常温) 孔，主要改变声音的 ,能区分出唢呐 水(20℃) 1480 软木 500 和二胡的声音，利用的是声音的 海水(25℃)】 1531 铁（棒） 5200 (均选填“音调”“响度”或“音色”) A.声音在固体中的传播速度比在液体中的传 考点图声音的利用 播速度快 8.下列事例中属于利用声传递能量的是( B.声音在同种介质中传播速度一定相同 A.利用超声波给金属工件探伤 C.声速与介质种类和介质温度有关 B.听到上课铃响同学们都走进教室 D.在25℃海水中向海底发射超声波，回声速 C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断 度小于1531m/s 地震的方位 考点☑声音的特性 D.利用超声波排除人体内的结石 5.如图所示，甲、乙两个水杯的大小和材质均不 9.“天宫课堂”第三课在2022年10月12日15 同，小凯用木筷敲击杯子，监测器在相同距离 时45分开始，神舟十四号航天员刘洋面向广 处测得甲、乙两杯子所发声音的相关数据如 大青少年进行了精彩的太空授课，下列说法 正确的是 ) 表所示，则下列说法正确的是 A.刘洋讲课时是利用声音来传递信息的 频率f/Hz 声音强弱等级/dB B.刘洋讲课声音很大是因为她的声音音调 400 50 很高 600 30 C.在“问天实验舱”里声音传播的速度为3.0× 103m/s D.地球上的学生听到刘洋的声音是靠声波传 回地球的 甲 10.现代汽车广泛利用了倒车雷达如图所示，这 A.乙杯发声时音调较低 说明超声波测距是利用了声可以传递 B.甲杯发声时响度较小 :将超声波垂直向海底发射，测得从发 C,甲杯发声时振幅较大 射到接收到反射回来的波共用了4秒，则海 D.甲、乙两杯发声时的音色相同 底的深度是 m(声音在海水中的传 6.关于如图所示的民族吹管乐器 播速度是1450m/s)。 唢呐，下列说法正确的是() A.吹奏时按压不同位置的气孔， 主要改变了声音的响度 481物理（八年级上册）儿K■ 章未整合 1第二章 考点图噪声的控制 综合提升 1L.为了防止机动车的噪音对学校教学产生影 《4答案D6 响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通 1.图中是一种自制玩具一柳哨。初春时节， 标志牌安放在校园及附近路段更恰当( 人们选取柳树嫩枝，反复拧动其外皮，使之与 柳骨分离，抽出柳骨，留下柳皮 管，再用小刀将端部光滑的蜡质 层削去约0.3~0.5厘米，柳哨就 A.禁止鸣笛 B.限速 做好了。