内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
章末整合
思维导图
磁体:具有
的物体
磁现象〈磁极:磁体上
最强部分
磁极间的相互作用规律:同名磁极相互
,异名磁极相互
定义:在磁体的周围空间,存在着一种能使
发生偏转的物质
方向:在磁场中的某点,小磁针静止时极所指的方向就是该点的磁场方向
磁场
磁感线:为了形象直观地描述磁场的某些特征和性质而引入的带箭头的线
磁感线的方向:磁感线上某一点的磁场方向与放在该点的小磁针
极的指向一致
丹麦物理学家奥斯特证明了
存在磁场
通电导体周围的
方向与
的方向有关
安培定则:用右手握螺线管,让四指指向螺线管中
的方向,则大拇指所指
电流磁场
的那端就是螺线管的极
性质:(1)通过电流越大,磁性越强;(2)线圈
越多,磁性越强;
(3)插入铁芯,磁性大大增强:(4)通电螺线管的极性可由
方向来玫变
构造:电磁铁实质是一个带有
的通电螺线管
和{电磁铁
磁性强弱:与
的大小和线圈
有关
磁
应用:电磁起重机、电铃、磁浮列车等
受力方向:通电导体在磁场中受力的方向取决于
方向和
方向
特点:导体中的电流越大,磁场越,受到的作用力越
:当导体中的电流方
通电导体在
向与磁场方向
时导体不受磁场力的作用
磁场中受力
原理:通电线圈在磁场中受
转动
的作用
能量转动:将
能转化为
能
应用:电动机
换向器:每当线圈转过
位置后,就立即自动改变线圈中
方向
定义:闭合电路的一部分导体,在磁场中做
运动时会产生电流
条件:(1)导体是
的一部分:(2)导体做
运动
电磁感应
电磁感应
能量转化:
能转化为
能
及其应用
应用:动圈式话筒
工作原理:
现象
发电机
能量转化:
能转化为
能
答案:磁性
磁性排斥
吸引
小磁针N曲北通电导体周围磁场电流电流
N
匝数
电流软铁芯电流
匝数电流磁场强大平行力电机械平衡
电流切割磁感线闭合电路
切割磁感线机械电电磁感应机械电
110物理(九年级全一册)儿K
章未整合|第十六章
考点罗列
A.相斥,A端为N极,B端为N极
B.相斥,A端为S极,B端为S极
《4答案D17
C.相吸,A端为S极,B端为N极
考点口磁现象
D.相吸,A端为N极,B端为S极
1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按
4.如图所示的实验叫做
实验。比较图
如图所示放在两根平行的条形磁上,搭成
中甲、乙两图,说明
的周围存在磁
了一座漂亮的“硬币桥”,下列解析正确的是
场:比较图中乙、丙两图,可以得出磁场的方
向与
有关。
A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B.“硬币桥”中间磁性最强
考点图电磁铁
C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
5.在如图所示的实验中,用来探究电磁铁磁性
D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极
强弱与哪些因索有关的实验是
2.为了判断一根铁棒是否具有磁性,小明进行
小噬针
如下四个实验,根据实验现象不能确定该铁
棒具有磁性的是
(
小磁针
铁棒
A将悬挂的铁棒多次
B将铁棒一端靠近小
转动,静止时总是
磁针,相互吸引
南北指向
弹簧测
6.科学家已经发现了巨磁电阻(GMR)效应:微
力计
铁棒
弱的磁场可以导致某种材料的电阻阻值急剧
铁块
大头针
铁棒血
变化。如图所示的电路是研究巨磁电阻特性
的原理示意图,实验发现:闭合开关S、S后,
C将铁棒一端靠近大头D.水平向右移动铁棒
在向左轻轻地移动滑片P的过程中,指示灯
针,大头针被吸引
弹簧测力计示数有
变化
明显变亮。在此过程中,电磁铁的磁场
考点回电生磁
(选填“增强”或“减弱”),巨磁电阻
3.如图所示,闭合开关S、S,两个通电螺线
的阻值明显
(选填“增大”或
管的相互作用情况以及A、B端的极性分
“减小”)。
别是
(
电磁铁
中
用GMR
指示灯⑧
■物理(九年级全一册)LK111
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考点日电动机
C.改变导体AB切割磁感线的方向,电流表
7.下列所示的实验装置中,能说明电动机工作
的指针偏转方向不发生改变
原理的是
D.电磁感应是把电能转化成机械能
10.科学家经过长期研究,发现了电和磁有密切
的联系,其中两项重要的科学探究如图甲、
乙所示。下列关于这两项科学探究的说法
正确的是
310
电流表
8.如图为直流电动机的基本构造示意图,以下
甲
相关的解析正确的是
A.甲图中导体棒ab只要运动,电路中就会
产生电流
B.乙图中若只将磁体的两极对调,导体的运
动方向不改变
C.甲图实验探究的是电能生磁
A.仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向
D.甲乙两图实验说明电能和机械能是可以
B.电动机工作过程中,消耗的电能全部转化
相互转化的
为机械能
综合提升
C.使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电
《(《答紫D18
器来实现的
1.如图所示的磁悬浮地球仪,在地球仪底端有
D.电动机是利用电磁感应的原理