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础全刷
第二单元
轻松小练
藤野先生(第一课时)》
文
©字词专练
1.给下列加点的字注音。
年
匿名(
芦荟(
)
宛如(
)
抑扬顿挫(
)
上
不逊(
凄然(
)
)
深恶痛疾(
)
掌故(
驿站(
畸形(
)
教海(
杳无消息(
)
2.根据拼音写汉字。
(1)上野的樱花lan man(
)的时节,望去确也像fei hong(
)的轻云。
(2)有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jiéz(
)干事托ci(
)检查
的无礼。
(3)jiěpou(
)实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有
yi yang(
)的声调对我说道。
(4)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,wǎnrú(
)小姑娘的发
jic
)一般。
3.下面语段中有两个错别字,请找出并改正。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得救耳。此后回到中
国来,我看见那些闲看枪毕犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一鸣呼,
无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
改为
改为
4.选词填空。
(1)但花下也缺不了
(成群结队络绎不绝)的“清国留学生”的速成班。
(2)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,
(典故掌故)颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。
(3)原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,
(不仅
不但)增
6
加了许多脱漏的地方,
(而且连)文法的错误,也都一一订正。
5.解释下列句中加点的词语。
(1)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉
第二单元
的了。
掌故:
(2)我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥讽我了。
毫不介意:
(3)日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
不逊:
(4)这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竞会忘记带领结:冬天是一件旧外
套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小
心些。
模胡:
⊙文常快练
6.填空。
(1)本文作者是
,原名
,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级
家、
家和
家。
(2)《藤野先生》是他的一篇
散文,选自《
》。1918年,鲁迅
发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《
(3)《藤野先生》一文有明暗两条线索,明线是
,暗线是
。文章围绕
这一中心,按
顺序组织材料。
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藤野先生(第二课时)
。基础过送
练
1.下列各组词语中加点字的注音无误的一项是
A.教诲(hui)
不逊(xùn)
瞥见(pie)
深恶痛疾(wù)
B.匿名(ni)》
驿站(yi)
解剖(pao)
油光可鉴(qian)
语
文
C.畸形(ji)
绯红(fi)
芦荟(1ú)
香无消息(yǎo)
D.诘责(ji)
扒手(ba)
和蔼(ǎi)
抑扬顿挫(cuò)
年
2.下列句子中没有错别字的一项是
级
上
A.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛急的文字。
B.从他那一面看起来,是一去之后,杏无消息了。
C.成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。
D.但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的奇形。
3.下列句子没有使用修辞手法的一项是
A.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
B.…将脖子扭几扭。实在标致极了。
C.仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
D.头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
4.下面对病句的修改,不正确的一项是
(
A.天和核心舱是我国目前制造的体积最大的航天器,其发射质量约22.5吨左
右。(语义重复,应删去“约”或“左右”)
B.在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示,希望与中国网友分享生活趣事和
工作心得。(搭配不当,“分享”应改为“共享”)
C.历史和现实都告诉我们:青年一代有理想,有才能,民族才有希望,国家才有前
途。(语序不当,应将“民族才有希望”“国家才有前途”调换位置)
D.《中国诗词大会》之所以会受到许多观众的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内
涵的原因。(句式杂糅,应删去“的原因”)
5.下列语句中依次填入词语,正确的一项是
①老教授满怀激情地演讲着,那
的声音紧紧抓住了听众的心。
②那一片片晚霞像一大片盛开的
色的樱花。
③老一辈无产阶级革命家经常
青年一代要不忘党的优良传统,做合格
的接班人。
A.抑扬顿挫
绯红教诲
B.跌宕起伏金黄教诲
C.跌宕起伏绯红教导
D.抑扬顿挫金黄教导
6.下列说法有误的一项是
(
第
A.《五猖会N从百草园到三味书屋》《阿长与(山海经〉》都是《朝花夕拾》中的篇目。
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B.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文诗集,共10