第五章质量与密度【单元测试B卷-提升卷】-2023-2024学年八年级物理上册单元速记.巧练（沪科版）

第五章 质量与密度【单元测试·B卷-提升卷】-2023-2024学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪科版） 一、单选题 1．相同的瓶子中装上不同液体，放在已调好的天平上，调节游码后，天平仍然水平平衡，如图所示。对于瓶中液体的质量和密度的大小关系，下列判断一定正确的是（　　）    A．m甲=m乙 B．m甲>m乙 C．ρ甲=ρ乙 D．ρ甲＜ρ乙 2．1791年，法国为了改变计量制度的混乱情况，依据1kg的定义，用铂依合金制作了标准千克原器，保存在法国档案局。如图是保存在巴黎的国际千克原器。下列有关它的说法，正确的是（　　） A．当时的规定是：1m3的纯水在4℃时的质量为1kg B．只有放在巴黎时，国际千克原器的质量才是1千克 C．时间久远了，它会因升华而质量减小，故不宜作为标准 D．虽然合金会升华，它所含铂铱合金的多少不会变化 3．2022年11月1日，“梦天实验舱”和“空间站组合体”成功完成交会对接，这是我国载人航天工程中最大质量的两个航天器在太空“握手”。如图所示为空间站与地球的合影，下列说法正确的是（　　） A．能从太空拍摄到地球，说明地球是光源 B．“梦天实验舱”从地球到太空中质量不会变 C．完成对接后，“梦天实验舱”相对于空间站是运动的 D．拍摄合影用的照相机与眼睛的成像原理是不同的 4．2022年3月神舟十三号航天员第二次太空直播授课。如图的实验是将水和油均匀地混合在一个小瓶后，航天员用绳子拴住瓶子进行旋转，从而将水油成功分离。下列说法正确的是（　　） A．水比油重些 B．水和油的质量不同 C．水和油的密度不同 D．水不容易蒸发 5．如图所示，在2022年北京冬奥会上，我国选手任子威获得短道速滑男子1000m冠军，实现了中国队在该项目上冬奥金牌零的突破。下列对于他的估测正确的是（　　） A．质量约为75g B．身高约为3.2m C．密度约为1×103kg/m3 D．比赛时的平均速度约为95m/s 6．小明想用如图所示的装置来设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他先在木板上标上0~7cm的刻度。把木板竖直放置，将弹簧的一端固定在木板上。当弹簧的挂钩不挂重物时，指针指在2cm刻度处；当弹簧的挂钩挂一个质量为100g的小桶，指针指在3cm刻度处。小明在桶中加满水时，指针指在4cm刻度处。测量时，在桶中加满待测液体，根据指针指示的刻度，标示出相应的液体密度值。已知在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，利用现有的长度刻度线作为该“密度秤”的刻度线，则下列说法正确的是（　　） A．该小桶的容积是200cm3 B．该“密度秤”的分度值0.1g/cm3 C．该“密度秤”的零刻度线应在2cm刻度处 D．该“密度秤”能测量的最大的密度是5g/cm3 7．小明想用天平称出20g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图1所示。然后在右盘中增加20g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水、指针位置如图2所示。接下来的操作应该是（　　） A．向左调节平衡螺母 B．向左移动游码 C．用滴管向烧杯中加水 D．用滴管从烧杯中取水 8．测出甲乙丙三个物体的质量和体积，根据数值在图上描出甲乙丙三个点，则下列判断正确的是（　　） A．甲密度为 4g/cm3 B．无法得出乙的密度值 C．丙比甲的密度大 D．乙的密度大于甲的密度 9．一些影视剧中常有一些山石滚落的镜头，在影片拍摄过程中，这些山石道具最有可能是下面哪种物质做成的（　　） A．铜 B．铁 C．石头 D．泡沫塑料 10．小明在实验室里面测量某合金块的密度。实验中，小明同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给他增加了一个溢水杯（如图）。他设计如下的实验步骤： ①用调节好的天平测出合金块的质量m1； ②用调节好的天平测出烧杯的质量m2； ③溢水杯装满水，将合金块轻轻浸没在水中，并用烧杯接住溢出的水； ④用天平测出烧杯和水的总质量m3。 若水的密度为ρ水，则合金块的密度表达式（　　） A．ρ= B．ρ= C．ρ=ρ水 D．ρ=ρ水 11．甲、乙两个相同容器内分别装满水和酒精，如图所示，两个容器中分别放入实心金属块A、B，使其完全浸入在液体中，溢出的水和酒精质量相同（ρ水>ρ酒），则下面说法有可能的是（　） A．若mA=mB 则ρA<ρB B．若mA>mB 则ρA<ρB C．若mA>mB 则ρA=ρB D．若mA<mB 则ρA>ρB 12．如图所示，三个相同的瓶子分别装有质量相等的水、酒精和硫酸（ρ硫酸>ρ水>ρ酒精），不打开瓶盖，便可判断（　　） A．甲瓶装硫酸 B．乙瓶装水 C．丙瓶装酒精 D．乙瓶装硫酸 13．社会上食品造假事件时有发生，小红从某超市里购买了一箱牛奶，想知道牛奶是否掺水，她带一盒牛奶到学校实验室里进行了如下测定：首先用天平称出这盒牛奶的质量是232g，喝完再