6.4 自地球的力 课件-2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

6.4 自地球的力 1．知道什么是重力，了解重力产生的原因。 2．知道重力的方向和重心的概念及重垂线的应用。 3．知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G＝mg计算有关问题。 4．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。 5．通过探究重力和质量的关系，培养学生初步的分析概括能力、实验能力和利用数学知识解决物理问题的能力。 学 习 目 标 2 美丽的瀑布，美丽的大自然，我们是不是应该珍爱大自然，与大自然和谐相处？ 什么力使得瀑布飞流直下？ 是什么力使蹦极的人急速下坠？ 这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。 小汽车对地面有压力。 飞机投出的炮弹落向地面。 翠鸟俯冲入水中捉鱼儿。 由于地球的吸引， 由于地球的吸引， 由于地球的吸引， 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落。就是因为地球对它周围的物体产生的重力的作用，能把它们拉向地面。 温故知新 1.弹力：物体发生弹性形变时而产生的力，这种力就叫弹力。 2.弹力产生条件： （1）直接接触； （2）发生弹性形变 3.弹力方向：始终与物体发生弹性形变的方向相反。 4.弹力大小：取决于物体发生弹性形变的大小。 5.弹簧测力计的使用 倾 泻 而 下 的 瀑 布 落 地 的 铅 球 回落的海浪 你还能举出类似的现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？ 抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 用字母“G”表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 施力物体 受力物体 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。 图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？ 重力的方向 用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。 重力的方向：物体自由落向地面的方向。 重力的方向指向地心 重力的方向和作用点 重垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。 因为在一根线下挂重物时，重物 静止后，在重力的作用下，悬线 下垂的方向跟重力的方向一致。 检验建筑物是否垂直与地面 重心 ——重力在物体上的作用点 (1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。 G G G (2)质量不均匀、外形不规则物体重心： 可以用悬挂法确定。 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，举起不同物体的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 重力的大小 （1）提出问题 （2）猜想与假设 1．实验探究 托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，举起不同物体的感受也不同。 我们在将物体举起来的时候，就要克服物体的重力。如果将托盘和杠铃分别举起来，将杠铃举起来需要的力气要大，将托盘举起来需要的力气小一些。根据上述现象，同学们猜想一下，物体重力的大小与什么因素有关呢？ 通常我们感觉到物体的质量越大，它就越沉重，所以可以猜想，物重和质量存在一定的关系，质量越大，物重越大。 （3）设计并进行实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 14 实验记录表格 （4）分析论证： 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47 15 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 （5）重力与质量关系的图象     （6）得出结论： 物体受到的重力大小跟它的质量成 关系。 物重跟质量的比值约等于 N/kg，是个定值。 正比 9.8 物体重力大小与质量有关。 1．重力的方向：竖直向下。 (1)右图展示了放置在： 水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。 (2)物体自由下落时的方向，悬挂物体的线自由下垂的 方向就是重力的方向。 (3)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面， 而是始终指向地球中心。 总结 2. 重力的的作用点：重心。 (1)质地均匀、外形规则的物体的重心在几何中心上。 (2)物体的重心不一定在物体上。如圆环的重心在其圆心上，而不在圆环上。 3．重力属于万有引力。 $$