全册（教案）人教精通版英语五年级下册

课 题 Lesson 1　 周次 1-1 教 学 内 容 Just talk 教学目标 知识与技能 1、能正确听、说、读、写课文中的四会单词短语。 2、能掌握课文中重点句型I get up/ have breakfast/ go to school...等并能够在实际情景中恰当地使用。 3、能理解掌握课文内容并根据实际情况进行改编。 过程与方法 对所学的内容能联系实际情况，能尽量用英语进行新课文创编。 情感、态度 与价值观 让学生感受合理时间安排的重要性。 教学重点 1、 能正确听、说、读、写课文中的四会单词短语。 2、能掌握课文中重点句型I get up/ have breakfast/ go to school...等并能够在实际情景中恰当地使用。 计划课时 1课时 周次 1-1 教学准备 课 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，预习导学： 1、Greeting T：Hello! Boys and girls!Welcome back to school! Ss: Hello!Teacher, Thank you! 2、学习课文中的句子，试着理解课文内容及相应答语。 二、明确目标，生成预期: 1、展示本节课所要达到的目标. 2、明白如何介绍自己的日常生活安排。 三、呈现任务，自助学习 1、展示课文中出现的新单词和短语：daily life get up have breakfast go to school have lunch go home have dinner watch TV go to bed。 2、听录音感受课文语音语调及节奏，跟读，学习课文内容。 3、通过自读、齐读等形式进行课文巩固。 四、合作探究，交流展示： 对话交流展示： （1）小组交流，师生合作释疑。 （2）小组译、练、演课文。 （3）小组汇报，教师参与讨论，帮助孩子掌握课文。 五、精讲点拨，拓展提升: 1、运用句型介绍自己的日常生活安排。 2、组内根据课文内容进行新内容编写 六、达标检测，结果反馈: 完成小练习册上关于本课重点单词，短语和句型的练习。 七、知识梳理，小结收获： 用所学课文形式进行新内容创编。 二次备课 Ⅰ.Warming-up Hi, boys and girls. Glad to meet you. let’s start our new lesson. Are you ready?  2.谈论学生日常生活的生活：  Do you like your school?  3.教师出示单词卡片，让学生学习新单词。 1.教师用课件出示本课单词图片 教授新单词：并通过游戏 “记忆大比拼” 巩固新单词。  1. 认识时间：at 7:00 at 7:30 3.引出新句型： What do you do in the library? We often borrow books from the library． 板 书 设 计 Lesson 1 I often... get up have breakfast go to school have lunch go home have dinner watch TV go to bed。 作 业 设 计 基础作业：（必做） 1. Listen and read the dialogues. 2. Copy the language focus. 3. Finish Exercise book. 拓展作业： 鼓励性作业（选做） Writing:If you are LiYan introduce your daily life. 挑战性作业（选做） 教 学 反 思 优点： 缺点： 改进措施： 课题 Lesson 2 主备人 邢艳 教 学 目 标 情感态度 与价值观 从对话上整体让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生进行交际，并培养学生从了解学校到热爱学校的积极情绪。 知识与 技 能 能够听、说、读、写词汇：borrow books meeting room have meeting library；能够听说读写句子：we often borrow books from the library. 过程与 方 法 通过设置外宾来校参观，向人介绍学校图书馆和会议室，引出目标语言。 教学重点 能够听、说、读、写词汇：borrow books meeting room have meeting library；能够听说读写句子：we