第三章 章末小测-【基础全刷】2023-2024学年八年级上册物理轻松小练习随堂10分钟（人教版）

础全刷 章末小测 松 日选择题 练 1.下列自然现象的形成属于凝华的是 A.雨 B.露 C.霜 D.雾 物 2.如图是某物质的物态变化过程图象，下列从图象中获得的信息正确的是( 理 A.该物质是非晶体 ◆温度 八 B.在ab段处于固液共存状态 年 C.在bc段处于沸腾状态 级 a b D.c到d是熔化过程 册 3.下列关于物态变化的说法正确的是 时间 A.晶体在熔化时吸收热量，温度升高 B.烧开水时壶嘴冒“白气”，属于液化现象 C.放在衣柜里的樟脑球过一段时间变小了，属于汽化现象 D.洒在教室地面上的水过一会儿变干了，属于升华现象 4.很多宾馆的卫生间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。 这里使水分快速蒸发的主要原因是 A.提高了水的温度并增大了水的表面积 B.加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度 C.加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积 D.加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的 表面积 国填空题 5.(梧州岑溪市期中考试)人们把在标准大气压下冰水 mmmmm 混合物的温度规定为 摄氏度，把沸水的温度 mmmmmmi 定为 摄氏度；如图所示是某同学测体温时体35℃ 6 37 温计的一部分，它的示数是 ℃。 6.在昆明烧水，水温不到100℃就沸腾，是因为昆明气压低，水的 低。水烧 开时，壶嘴处产生“白气”是物态变化中的 现象。 7.用蒸笼蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水 蒸气发生 (填物态变化名称)，并 (选填“吸热”或“放热”)，使上 层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做 38 主要是利用 使手不会被烫伤。 目简答题 8.小明不小心把小亮的练习本弄湿了，小亮说没关系，他将练习本打开，放在向阳通 第三章 风的窗台上，本子很快就干了，为什么？ 物态变化 四实验探究题 9.某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。 温度/℃ 100 95 90 0246810时间/min 甲 乙 丙 (1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 :图乙中表示水沸 腾时的现象的是 (选填“左”或“右”)图。 (2)根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示。由图 象可知，在当时条件下，水的沸点是99℃，说明此时的大气压 (选填“大 于”“等于”或“小于”)标准大气压。 (3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ,观察水是否继续沸腾。 (4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 (填物态 变化名称)形成的。 39基础全刷 章末小测 松 选择题 1.下列自然现象的形成属于凝华的是 (C) 习 A.雨 B.露 C.霜 D.雾 物 2.如图是某物质的物态变化过程图象，下列从图象中获得的信息正确的是(B) 理 A.该物质是非晶体 十温变 八 B.在ab段处于固液共存状态 c d 级 C.在bc段处于沸腾状态 a b D.c到d是熔化过程 册 3.下列关于物态变化的说法正确的是 (B)0 时间 A.晶体在熔化时吸收热量，温度升高 B.烧开水时壶嘴冒“白气”，属于液化现象 C.放在衣柜里的樟脑球过一段时间变小了，属于汽化现象 D.酒在教室地面上的水过一会儿变干了，属于升华现象 4.很多宾馆的卫生间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。 这里使水分快速蒸发的主要原因是 (B) A.提高了水的温度并增大了水的表面积 B.加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度 C.加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积 D.加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的 表面积 目填空题 5.(梧州岑溪市期中考试)人们把在标准大气压下冰水 u 混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度定为 mmgmmmm 100摄氏度；如图所示是某同学测体温时体温计的35℃ 6 37 8 一部分，它的示数是37.0℃。 6.在昆明烧水，水温不到100℃就沸腾，是因为昆明气压低，水的沸点低。水烧开 时，壶嘴处产生“白气”是物态变化中的液化现象。 7.用蒸笼蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水 蒸气发生液化（填物态变化名称），并放热（选填“吸热”或“放热”），使上层蒸 格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要 是利用水汽化吸热使手不会被烫伤。 目简答题 8.小明不小心把小亮的练习本弄湿了，小亮说没关系，他将练习本打开，放在向阳通 第三章 风的窗台上，本子很快就干了，为什么？ 物 把弄湿的练习本放在向阳的地方，提高了练习本的温度，加快了水分的蒸发。通 风加快了练习本上方空气的流动，也加快了水分的蒸发，所以本子很快干了。 变化 四实验探究题 9.某小组