内容正文:
第3节
声的利用
第二章
Q知识点
声的利用
声现象
☑知识过关
1.分析图中事例,完成填空。
蝙蜗靠超声波
倒车雷达
医生用B超查看
发现昆业
胎儿的发合情况
(1)蝙蝠靠超声波发现昆虫,是因为它在飞行时会发出
,这些声波碰到昆
虫会
回来,蝙蝠根据
到来的方位和时间,可以确定目标的位置。
(2)倒车雷达、医生用B超查看胎儿的发育情况都说明声能传递
2.将扬声器对准烛焰,播放音乐,观察现象:看到烛焰在
,这
是由于扬声器的纸盆
发出声音,声音通过
传到
烛焰处,说明声能传递
☑对点训练
3.下列事例是利用声传递能量的是
A.医生用听诊器诊断病情
B.利用超声波除去人体内的结石
C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
4.下列事例中属于利用声音传递信息的是
()
A.利用超声波清洗钟表等精密的机械
B.盲人利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物
C.超声波加湿器把水打成小雾滴增加空气的湿度
D.超声波除螨仪使螨虫生理系统紊乱,食欲不振,导致其逐渐死亡
5.下列对声的应用中,不是利用回声定位的是
(
A.利用声呐探测海深
B.医生为病人检查身体时所用的B超
C.渔船探测鱼群的位置
D.利用超声波除去人体内的结石
6.“惊弓之鸟”讲的是魏国一个有名的射箭能手更羸的故事,有一天,更羸看见天上
有一群大雁从他头上飞过。他对着一只掉队飞行的大雁拉满了弓,弦上也不搭
箭,只听得“当”的一声响,那只正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。在这个
成语故事中,大雁是根据声音的
判断是弓弦声,以为又有箭射来,这说明
声音可以传递
9
星础全刷
第4节
噪声的危害和控制
轻
小
@知识点1噪声及其来源
习
知识过关
1.打击音叉,使其发出悦耳动听的声音,观察其波
物
形。刻度尺刮玻璃使其发出声音,观察其波形。
■■
八
(1)打击音叉的声音的波形图是
图,它
年
的波形是
的,是
(选填“噪声”
上
或“乐音”)。
(2)用刻度尺刮玻璃的声音的波形图是
图,它的波形是
的,是
(选填“噪声”或“乐音”)。
(3)噪声的定义:
①从物理学角度讲,发声体做
振动时产生的声音。
②从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常
和
的声音,
以及对人们要听的声音产生
的声音,都属于噪声。
(4)噪声的等级:人们以
(符号
)为单位来表示声音强弱的等级。
dB是人刚能听到的最微弱的声音。
对点训练
2.我们生活在声音的世界里,声音无处不在。下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣
声:②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子时的电
钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺流水声。其中属于噪声的是(
A.①③④
B.①②⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
3.如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置,从装置上显示的分贝数大
小可知
(
A.此时的噪声使人失去听力
B.此时的噪声能妨碍人们的工作和学习
C.此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠
D.此时的噪声是较理想的安静环境
20
⊙知识点2噪声的控制
☑知识过关
4.观察下列几幅图片,分析它们分别是从哪个环节减弱噪声的。
第二章声现象
(1)公路隔声屏障(2)防噪片耳塞
(3)放鞭炮时捂住耳朵()摩托午消声器
(1)从
减弱噪声:
(2)从
处减弱噪声;
(3)从
处减弱噪声:
(4)从
处减弱噪声。
☑对点训练
5.下列做法能在传播过程中有效地减弱噪声的是
A.在高架路的两旁修建隔声板
B.放礼炮时捂住耳朵
C.在路口处安装噪声监测装置
D.市区道路行车禁鸣汽车喇叭
6.为了减少环境噪声对教室内学生的干扰,下列方法不可行的是
A.每个学生都戴一个防噪声耳罩
B.在教室周围植树
C.上课时关闭门窗
D.学校路段禁止鸣笛
7.中考前夕,为了不打搅小明学习,姥姥看电视时调小了音量,这是在
减弱
噪声。调小音量是减小了声音的
☑小综合
8.噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫做“隐形杀手”,现代的城市把控制
噪声列为环境保护的重要项日之一。如图所示,甲、乙分别是从
和
减弱噪声。如图丙所示,在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的
(填声音的特性),它
(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
dB
安静环境的司
甲禁止鸣喇叭的标志
乙城市道路旁的隔音板
丙噪声监测仪
9.中考英语听力测试时,清晰的朗读声是通过
传入耳朵的:考试期间,考
场周围禁鸣喇叭,这是在
处减弱噪声:老师把门窗关闭,是在
减弱噪声;
(选填“能”或“不能”)在人耳处减弱噪声。
21第3节
声的利用
第二章
⊙知识点
声的利用
声现象
☑知识过关
1.分析图中事例,完成填空。
蝙幅靠超声波
倒车雷达
医生用B超查看
发现昆虫
胎儿的发育情况
(1)编蝠靠超声波发现昆虫,是因为它在飞行时会发出超声波,这些声波碰到昆