8.1 《荷花淀》课堂实录 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

读写互动，体悟美感——教学《荷花淀》 环节一：由初读体验导入 师：今天我们一起来学习孙犁的著名小说《荷花淀》。早读时大家朗读了文本，首先请大家谈谈读了这篇小说后的印象，可以谈总体感觉，也可以谈自已印象最深的一个方面一个特点，下面请畅所欲言，把自己的阅读感受和大家一起分享。 生：我感到这篇小说细节描写很好。 生：我认为小说开头三段环境描写很清新很自然， 生：我感到小说对人物的心理描写很细腻。 生：我觉得作者对人物的对话描写很有特色。 生：我觉得那群白洋淀的青年妇女太可爱了。 生：我觉得这篇小说挺好懂，故事也很简单。 生：读完小说我觉着挺清爽挺美的。 生：我觉着这不像是写战争题材的小说。 师：很好。看来大家都读进去了，有的同学对小说别致的景物描写情有独钟，有的同学感悟到了小说描写人物的精妙，如其中精彩的细节描写、心理描写和对话描写，也有的同学读出了小说的题材特点和情节构思的特点，也有的同学读出了问题。这说明作品本身意蕴很丰富，也说明大家的感知很可贵。 【设计意图】 此环节是让学生整体感知文本，并以谈感受的方式为课堂营造自由开放的氛圈。同时，珍视学生的初读体验，为继续学习确定原点。 环节二：品味对话艺术 师：不少同学对小说中的人物对话描写印象较深，实际上这是《荷花淀》最大的亮点。从某种角度上说，小说《荷花淀》是由七组简洁而传神的对话组成的。我们以第一组对话“夫妻话别”为例，大家先自由朗读从“但是大门还没有关，丈夫还没有回来。”到“……女人流着眼泪答应了他。”而后大家可以选取其中的一处，也可以选取其中的一字一词进行鉴赏。（学生朗读) 生：我选的是“水生小声说：‘明天我就到大部队上去了。’”水生说了这句话后，作者写道：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”从开头第一节的描写可以知道，水生的妻子是一个编席能手，编席技艺十分娴熟高超，不是极特殊情况她不会被苇眉子划破手的。这说明水生小声说的这个消息对她的震动特别大，手指震动应该是心灵震动的表现。 师：哦，手指是心灵的窗户。(生笑)那手划破了，她为什么要放在嘴里“吮”呢? 生：不想让丈夫看到。 生：还有，就是听到意外消息后心理波动很大，“吮”一下也能稳定稳定情绪。 生：我鉴赏的是当丈夫告诉她“我第一个举手报了名”之后，“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”这一句。“很积极的”主要表达一种赞许、自豪的情感，“总是”说明丈夫什么事都走在其他人前面。 生：我感觉到里面还有一些责备的意思。 师：实际上，这时水生嫂的心里非常复杂，非常微妙，除了赞许、自豪、责备的意思外，应该还有心疼的意思。 生：我鉴赏的是“女人没有说话。过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办?’”我认为水生的妻子心里很矛盾，既支持丈夫去参军打仗，又想拖他的后腿。 生：我觉着她不是想拖水生的后腿，当水生告诉她“也不能全靠别人，家里的事，你就多做些”后，她只说“你明白家里的难处就好了，”她只是想让丈夫“明白”，也并不指望丈夫真地帮着做什么。这应该是对得到爱的理解的渴望吧。 师：你的理解很细腻。这的确是小说中很动情的一句。女人可以为爱承担一切，可以做出很多牺牲，但是一定要让丈夫“明白”，丈夫知道了，“明白”了这些，她就感到做的这些很有价值，也就很情愿。 生：水生真够自私的。 师：哦?水生这么自私，那为什么“女人流着眼泪答应了他”呢?她为什么流泪?作者又为什么说“这才是那最重要的一句”？ 生：我认为这不能说明水生自私，只能说明水生对妻子很在乎，很看重。说明妻子在他心里有很重要的地位，圣洁的爱情高于一切。 师：理解得很好！那么水生嫂流的是什么样的泪呢? 生：感动的泪！她为丈夫这么在乎自己珍重自己而感动。 师：是的，这是那个时代特有的一种爱的对白。现在大家再回过头来看看关于“嘱咐”的几句对话。 生：水生嫂要丈夫“属咐嘱咐”她，丈夫“嘱咐”了两句，都是关于劳动、工作的，她都只是“嗯”，我认为那两句都不是她需要丈夫“嘱咐”的，也不是她盼望、期待的，所以，她才接着问“还有什么?”言外之意是，你怎么光关心我的劳动、工作，怎么就不关心我的心呢？怎么就不关心我对你的情呢?她等的应该就是夫妻之间的这种很私密的情话。 师：把言外之意、弦外之音挖掘得很到位！这样大家也就比较好理解前面“女人鼻子里有些酸，但她并没有哭”，而只有这时她才流下了深深感动的眼泪。下面，大家自己鉴赏后面六组人物对话。 环节三：鉴赏景物描写 反复朗读、细细体味，而后依据文本内容，自拟对联。可以上下两联都写景，也可以上下两联都写人记事，也可以上联写景下联写人记事，可以写文本局部，也可以写全篇，可以写作品本身，也可以评价作者。 学生成果展示： 1.花飞叶黄宜割苇，月明风爽好编席 2.白洋淀中芦花美，荷花塘里莲叶香 3.上联：苇眉翻飞，根根牵动