1.2.1建构种群增长模型的方法及种群数量的变化练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

建构种群增长模型的方法及种群数量的变化练习 一、选择题 1．下列关于建构种群增长模型方法的叙述，不正确的是(　　) A．数学模型可以用来描述、解释和预测种群数量的变化 B．数学公式是常见的数学模型，而曲线图更直观，是物理模型的一种 C．建构模型过程中需要通过进一步实验或观察，对模型进行检验或修正 D．在数学建模过程中也常用到假说—演绎法 2．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形： ①由于某种原因该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株　②该植物平均每株可产生500粒种子　③该植株为自花传粉植物 目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数N可以表示为(　　) A．500a×0.8m B．0.8a×500m C．a×400m D．400am 3.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式等形式。下列关于种群的“J”形增长曲线的叙述，错误的是(　　) A．条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 B．“J”形增长曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来 C．数学方程式模型可表达为t年后种群数量：Nt＝N0λt D．“J”形增长曲线模型中λ的含义为该种群数量是前一年种群数量的倍数 4．如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，下列叙述正确的是(　　) A．绵羊种群数量增长到一定程度，就保持恒定不变 B．第25年时绵羊的出生率最大，种群增长速率也最快 C．50年后该绵羊种群数量在K值附近波动是由出生率和死亡率变动所致 D．绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型 5．生物学中常采用构建数学模型的方法对种群的数量变化进行研究。若N0为该种群的起始数量，Nt为t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数(λ>1)，K值代表环境容纳量。下列说法正确的是(　　) A．若种群数量增长的数学公式为Nt＝N0λt，则种群数量增长的曲线模型为“J”形 B．λ还可代表种群的增长率 C．种群增长的“S”形曲线模型中，种群数量在达到K/2前呈“J”形增长 D．生活在同一湖泊中的鲢鱼种群和鲤鱼种群K值相同 6．如图表示某“S”形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是(　　) A．a B．b C．c D．d 7．如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群数量增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是(　　) A．图中a点种群年龄结构为增长型，c点种群年龄结构为衰退型 B．a点和c点对应的种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同 C．在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值约为2b D．用标记重捕法调查该种群密度时，若标记个体易被捕食则估计值偏低 8.如图表示一个区域内甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是(　　) A．据图可知，乙种群的K值大于甲种群的K值 B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄结构不同 C．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率 D．t4时乙的种群密度最大 9．如图是多刺裸腹蚤在三种不同温度(较高温、中等适温、较低温)条件下的种群数量增长曲线。据图分析，下列说法不合理的是(种群增长速率＝ΔN/Δt)(　　) A．对一个种群来说，环境容纳量(K值)不是固定不变的 B．随着温度降低，种群数量达到K值的时间逐渐延长 C．在中等适温条件下，K值最大，K/2时种群的增长速率也最大 D．在较低温条件下，K值最小，K/2时种群的增长速率也最小 10．如图表示生物科技工作者对一个孤岛上的某动物种群的λ值(λ表示种群数量是前一年种群数量的倍数)进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线。下列分析正确的是(　　) A．从开始研究到第5年间该种群的种群数量先不变后下降 B．第5年到第9年间该种群的增长率不变，呈“J”形增长 C．第10年的λ值是0.5，因此第10年该种群的数量是第9年的一半 D．从第11年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值 11．图甲表示草原中某动物种群增长速率与种群数量的关系，图乙表示该动物某一时期种群数量Nt＋1/Nt的值与时间的关系曲线。下列有关分析正确的是(　　) A．图甲中的AB段和图乙中的ab段，由于种群初始值小，种群数量均增长缓慢 B．图甲中CD段种群的出生率大于死亡率，图乙中cd段种群数量逐渐降低 C．该动物在此区域的环境容纳量对应图甲中的E点和图乙中的c点 D．影响该动物种群数量变化的直接因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率 12．如图均与种群“S”形增长有关，对图甲