陕西省西安市西光中学教育集团2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题

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2023-11-17
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第 1页,共 4页 西安市西光中学教育集团 2023-2024 学年度 第一学期期中考试九年级历史试题 班级 姓名 一 选择题(每题 2 分,共 12 题,计 24 分,每题只有一个选项符合题意) 1. 九年级同学以“古代人类文明的多元面貌”为题展开研究。下列搜集的资料搭配 正确的是( ) A. 古埃及——奴隶制民主政治 B. 古巴比伦——胡夫金字塔 C. 古印度——《汉谟拉比法典》 D. 古罗马——《十二铜表法》 2. 中世纪是封建自治时代欧洲的鼎盛时期,其经济的繁荣为教育发展提供了保障。 12 世纪,西欧的教育出现的新气象是( ) A. 城市的自治 B. 庄园的盛行 C. 大学的兴起 D. 公民大会的成立 3. 有学者在分析某一历史事件发展的背景时写道:“那时的西欧是无可匹敌的,它 拥有向外猛冲的推动力——传播基督教的热情、对黄金的狂热追求、掌握大量天文地 理知识……”据此可推断这一历史事件是( ) A.第一次世界大战 B.新航路的开辟 C.工业革命的兴起 D.资产阶级革命 4. 17、18 世纪,资产阶级革命的时代来临。对英、美、法资产阶级革命的比较,下 列观点错误的是( ) A. 都推翻了腐朽的封建专制统治 B. 都为资本主义的发展扫除了障碍 C. 都颁布了维护革命成果的文献 D. 都产生了广泛而深远的社会影响 5. 关于民族解放运动,人们如此颂扬着一位女英雄:“年轻的女王率领她的章西勇 士,一次次冲锋陷阵,一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在 ( ) A. 拉丁美洲民族解放运动中 B. 非洲独立浪潮中 C. 印度民族大起义中 D. 美国独立战争中 6. 美国史学家帕尔默认为,内战后美国形成了一种观念:美国不是由各成员州组成 的,而是由一个不可改变团结在一起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内 战( ) A. 废除了奴隶制度 B. 解决了社会的根本矛盾 C. 巩固了国家统一 D. 促进了经济的迅速发展 7. 下图为 17—19 世纪资本主义制度确立与扩展示意图(部分)。对相关史事表述完全 正确的选项是( ) ①为限制王权提供了法律保障 ②宣告了保护私有财产等基本原则 ③宣告了北美的独立 ④使日本成为世界第二经济大国 第 2页,共 4页 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③ 8.工业革命使工业化国家发生了重大变化,对这些变化表述正确的是( ) ①使农村人口不断流向城市 ②消除了社会的贫富差距 ③带来了环境的变化 ④提高了欧美各国大众文化水平 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 9. 近代的绘画艺术不断发展,涌现出一大批杰出的画家,荷兰的梵高是其中颇具代 表性的一位。属于梵高代表画作的是( ) A. 《掷铁饼者》 B. 《蒙娜丽莎》 C. 《最后的晚餐》 D. 《向日葵》 10. 1921 年由美国主导召开了华盛顿会议,会上签订一系列条约,使美国成为华盛顿 会议的最大受益者,这主要表现在( ) ①在东亚和太平洋地区抑制了日本势力 ②美国成为世界第一经济强国 ③实现了 长期追求的“门户开放”等目的 ④获得德国在太平洋上的大量殖民地( ) A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 毛泽东说:“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元,而且开创了世 界新纪元。”这是因为十月革命( ) A. 推翻了沙皇专制统治 B. 建立了第一个无产阶级专政的国家 C. 鼓舞了半殖民地人民的解放斗争 D. 粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱 12. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。 下列各项中属于历史解释的是( ) A. 彼得一世执政时期颁布了一系列法令, 全面推行改革 B. 1861 年俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路 C. 1917 年 11 月 7 日,列宁领导的十月革命取得胜利 D. 1921 年春, 苏维埃政府开始实施新经济政策 二 非选择题(共 3 道试题,计 36 分) 13.(10 分)阅读材料,回答问题 材料一: 图 A 图 B (1)材料一图 A 是隋朝大运河:605 年起隋炀帝命人开凿,以_______(地点)为中 心,北抵涿郡,南至余杭,加强了南北地区政治、经济和文化交流。图 B是唐朝前期 疆域和边疆各族的分布图(669 年),其中④处是______(民族政权)。唐玄宗统治前期, 励精图治,重用贤能,实行改革,唐朝进入鼎盛时期,历史上称为“________”。唐 第 3页,共 4页 朝高僧________(人物)西行前往天竺取经,历经磨难到达天竺,后回到长安,口述成 书《大唐西域记》;(4 分) 材料二:太宗即位之初,下令轻徭薄赋,让老百姓休养生息。太宗认识到虚怀纳谏的 重要性,从谏如流……对

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