18《古诗三首》知识梳理 (知识点)-统编版语文六年级上册

古诗三首 一、多音字 qū 弯曲 曲折 bǒ 颠簸 曲 簸 qǔ 歌曲 戏曲 曲调 bÒ簸箕（ji） 二、诗句赏析 1、本课编排了三首七言古诗，其中《浪淘沙》（其一）、《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。 2、《浪淘沙》（其一）的作者是唐代诗人刘禹锡。 （1）这首诗的大意是九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。 （2）赏析： 前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，抓住“九曲”“万里”“浪淘风簸”既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹扶黄沙、奔腾汹涌而来的气势。 后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，进而驰聘浪漫的想象，表现出一往无前、逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。进一步突出黄河的磅礴气势。 （3）主题：全诗运用夸张的手法，描绘了九曲黄河波涛汹涌、奔腾而来的气势，抒发了诗人的浪漫主义情怀，表现了诗人一往无前、逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。 （4）描写黄河的诗句 ①白日依山尽，黄河入海流。 ②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 3、《江南春》的作者是唐代诗人杜牧。 (1)诗的大意是：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一 一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。 (2)主题：这首诗描写了美丽如画的江南风光，诗中景物有声有色、有远有近、动静结合，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。 （3）赏析： 起首两句诗人写出了江南春光的声色之美，也描绘出江南独特的地理风貌和生活气息，而且这种美是铺展千里的，读来更令人心旌摇荡。描绘出了江南春景中明朗绚丽的一面。 后两句中写到了另外一面——数量众多、庙宇重重的佛寺，在烟雨蒙蒙之中，充满朦胧、迷离的美感，再加上“南朝”二字，增添深途厚重之感。这里的“四百八十”是一个虚数，直言佛寺数量之多，勾连了历史上江地区佛教盛行的风貌，同时也能照应首句“千里”所表达的地域上的广阔。 全诗前两句晴朗之景，后两句写烟雨之色，一方面可以理解为千里之内的天气景色各有不同，另一面，也是诗人有意要把江南春景的不同特色浓缩到这短短的四句诗中。 （4）描写春景的诗句有： ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 4、《书湖阴先生壁》： (1)书……壁：写在墙上的诗。 作者是宋代诗人王安石。杨骥，字德逢，别号湖阴先生，是诗人退居江宁时的邻居和经常往来的朋友。这首诗是诗人题写在杨骥屋壁上的。 （2）诗的大意：茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。 （3）主题：这首诗既了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏之情。 （4）赏析： 前两句写庭院中的景致：清洁幽雅，描绘画面的静态之美表明了主人的勤劳、爱整洁，也通过手栽花木写出了其品位。 后两句运用典故，写院外的景色：自然幽雅，描绘画面的动态之美。弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野，两边的山峰则像是推门而来，这样的描写，赋予了自然景色拟人化的动态，令整幅画面显得生动可爱、极富情趣，其中尤以“排阔”二字为神来之笔，说山峰仿佛带着青翠之色推门而入，这种极具新鲜感的形容精准、有节奏感且余味悠长，令人眼前一亮。诗人表面上写山水的灵动可爱，内里还隐含着对居于此地的人的欣赏之情：古人云，“仁者乐山，智者乐水”，对山水自然之景的选择，往往也是古人对自身心性、志趣的表达，湖阴先生既然选择了一个这么清朗、幽静的地方作为自己的住所，可见其人也是品性高雅之辈。 三、课后作业 第一题：读读《浪淘沙》（其一）,说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。 前两句运用夸张饿手法，抓住“九曲”“万里”“浪淘风簸”既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹扶黄沙、奔腾汹涌而来的气势。后两句运用典故“直上银河”，进而驰聘浪漫的想象，表现出一往无前、逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。进一步突出黄河的磅礴气势。 第二题：想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 前两句抓住了“莺啼”‘绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”“风”“寺院”“楼台”“烟雨“等景物，物有声有色、有远有近、动静结合，描写出江南春天美丽如画的风光。 第三题、读读下面的诗句，说说你发现了什么。 一水 护田 将绿绕，两山排闼送青来 我发现了这两句诗是对偶句，结构上“一水”与“两山”，“护田”与“排闼”，“将绿绕”与“送青来”是两两相对的。 类似的诗句有：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 潮平两岸阔，风正一帆悬。