第六课 实现人生的价值课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 探究世界的本质 （辩证唯物主义）认识论 第4课 探索认识的奥秘 （唯物）辩证法 第3课 把握世界的规律 社会历史观 第5课 寻觅社会的真谛 人生价值观 第6课 实现人生的价值 马克思主义哲学 1、在学第五课之前，我们把之前学习的内容再进行一次梳理，来理解这节课在马克思主义哲学中的地位到底是什么？ 首先，最开始的时候，我们探究这个世界的本质是什么，马克思主义哲学就告诉了我们——这个世界是一个物质的世界；紧接着，我们在知道这个物质世界的基础上，进一步的去了解这个物质世界，发现这个物质世界是一个联系的、发展的，不是孤立的世界，所以我们要用发展、联系、全面的的观点看世界，这是我们辩证法学习的内容；紧接着学完辩证法之后，在我们知道这个物质世界是什么的之后，我们开始思考意识/人的头脑 如何去认识到这个客观的物质世界呢？于是我们就学习了认识论，而认识论就告诉了我们，我们必须在实践中发现真理，以及在实践中发展和检验我们的真理。 2、从这节课开始，我们又将开始一个新的理论板块的学习，历史唯物主义，即唯物史观。 这个唯物史观是什么东西呢？研究的对象主要又是些什么呢？ 其实，首先唯物唯物，肯定还是坚持世界的本原是物质，这个世界是个物质的物质，至于它把什么当成了我们的物质呢？这就不得不提在马哲 产生以前出现的近代形而上学唯物主义，近代形而上学唯物主义有一个非常明显的缺陷，不知道大家还记得不？——近代形而上学唯物主义在自然观上坚持唯物，在历史观上坚持唯心。我们马哲弥补了近形的缺陷，就在此基础上，提出物质世界当中有一种非常特殊的物质，不是以实体的形式存在的，无影无形，看不见摸不着，但他却实实在在存在在那里，不以人的意志为转移，并且与我们人类本身紧密相连，息息相关，这种物质就叫人类历史或者叫人类社会，就此提出了唯物史观的观点。 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展，然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 3、当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 实现人生的价值 1.人的价值 2.价值观的导向作用 3.价值判断与价值选择 4.价值的创造与实现 ①价值判断是价值选择的基础,都是在社会实践的基础上形成的。 ②特点（社会历史性、阶级性、主体差异性） ③标准2——坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 自觉站在最广大人民的立场上。 ①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③在砥砺自我中创造和实现价值 充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 发展才能，提高个人素质 坚定的理想信念，正确价值观的指引 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人的价值主要在于对社会的责任和贡献。 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导。要求我们树立正确的价值观。 价值观 知识框架 ①价值判断是价值选择的基础,都是在社会实践的基础上形成的。 ②特点（社会历史性、阶级性、主体差异性） ③标准2——坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 自觉站在最广大人民的立场上。 ①弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现人生价值 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③在砥砺自我中创造和实现价值 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导。要求我们树立正确的价值观。 最新考情分析 年份 类型 考查考点 2023山东 湖北 2021广东 选择题 价值，价值观的导向作用 2023全国 2022山东 选择题 价值判断与价值选择 2023浙江 2021湖南 湖北 全国 选择题 价值的创造与实现 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 考点一 价值与价值观 首先，我们来探讨，认识是怎么来的呢？ 1.价值的含义：