1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量 教案 -2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

教师 班级 教学日期 课题名称 1.1中华人民共和国成立前各种政治力量 课型 新授课 课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》引述宪法序言，说明没有共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必然性。 教材分析 第一课“历史和人民的选择”，通过描述1840年以来，无数仁人志士各种各样尝试，未能改变旧中国的社会面貌；阐释中国共产党一经成立，领导人民先后完成新民主主义革命、社会主义革命，进行了改革开放和社会主义现代化建设的伟大革命，使中国大踏步赶上时代，认清中国共产党的领导和执政地位是历史的选择、人民的选择。 第一框“中华人民共和国成立前各种政治力量比较”，介绍了近代中国的基本国情和社会主要矛盾、各种政治力量的救国方案及其结局，得出结论：没有共产党就没有新中国。实践证明这是历史真理。 学情分析 学生在初中时已经初步学习了相关内容，为本框题的学习积累了一定知识基础，但是，本框的教学内容比较抽象复杂，处于这一阶段的学生理性分析能力还有待提高，缺乏对各种政治力量的全面深刻的认识。 教学目标 政治认同 明确中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择。 没有中国共产党就没有新中国。 科学精神 评析各种政治力量解决中国问题的方案。引导学生运用所学的历史知识深入学习本课，科学认识各种政治力量的作用，深刻体会没有共产党就没有新中国的结论。 公共参与 通过学习本课知识使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。通过查阅资料增强对党的初心和使命的理解。 教学重点 1.近代中国的基本国情和主要矛盾。 2.中国共产党解决中国问题的方案最终被人民选择的原因。 教学难点 1.近代中国社会基本国情、主要矛盾决定中国革命的两大历史任务。 2.中国无产阶级的团结性、斗争性和先进性。 3.除了中国共产党，其他政治力量或方案都不能解决中国的问题。 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、梳理框架 展示本节课的知识框架 预习新课 学生自主思维，对本框知识有个整体认知。 二、逐个击破 三、背诵识记 四、习题练习 通过课本研究与分享，谈谈对近代中国的基本国情和主要矛盾的认识 通过课本探究与分享了解没有共产党就没有新中国的相关知识 设置有针对性的、新颖的练习题，指导学生练习。 学生在学习目标的指引下，通过预习，了解本节课的知识体系。 一、近代中国的基本国情和主要矛盾 1.基本国情：半殖民地半封建社会 原因分析： 1.内因：清王朝对内封建专制，对外闭关锁国 结果：政治腐败，军备废弛，财政拮据，社会动荡，危机四伏。 2.外因： ①西方国家爆发资产阶级革命，建立资本主义制度，完成工业革命，实现机器大生产。 ②列强发动侵华战争，签订不平等条约，严重损害中国主权独立领土完整，控制中国的政治、经济、外交和军事。 （直接原因） 2. 主要矛盾 基本国情决定近代中国有多重矛盾，他们相互交织 帝国主义和中华民族的矛盾（阶级矛盾） 封建主义和人民大众的矛盾（民族矛盾） 二、各种政治力量解决中国的方案 方案一：先以北洋军阀，后以 国民党统治集团为代表，主张实行地主买办阶级专政，继续走半殖民地半封建的道路。 被中国人民抛弃了，其代表者的统治地位也被推翻了。 方案二：以某些中间派或中间人士为代表，主张建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路 方案没有得到人民群众的认可，无法实施。 方案三：以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主义走向社会主义。 最终赢得包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护 2、中国共产党的成立 （1）思想理论条件：1917年俄国十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。 （2）阶级基础：工人阶级 （3）党的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （4）意义：中国人民在斗争中就有了主心骨，看到了解决中国问题的出路和希望。 在近代中国三种政治力量所提出的三种方案中,中国共产党的方案在历史和人民的检验中脱颖而出,最终成为唯一正确的选择。中国共产党执政,既是历史的必然,也是人民的选择 三、没有共产党就没有新中国 1.中国共产党的成立条件： （1） 中国共产党诞生的阶级基础——工人阶级（内部因素）中国工人阶级人数不多，但集中分布在大城市，有利于组织成为阶级力量； 他们处于帝国主义、封建主义和官僚资本主义的三重压破之下，富有斗争精神，具有革命性； 他们与先进的生产方式相联系，是先进生产力的代表，具有先进性。 （2） 中国共产党诞生的思想基础——马克思主义的传播（外部因素） 1