课外古诗词诵读《潼关》（课件）-2023-2024学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版）

潼 关 ———【清】谭嗣同 1、了解作者及写作背景，反复诵读并感知诗意； 2、品味诗歌富有表现力的词语，体会诗歌的意境； 3、感受少年谭嗣同凌云豪情，树立“志存高远”的爱国情怀。 学习目标 知人论世 谭嗣同： （1865.3.10—1898.9.28），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政 公元1882年秋，十四岁的谭嗣同（1865—1898），从湖南故乡赴甘肃兰州父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。 创作背景 三、解诗题 潼关（地理名词）位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。始建于东汉建安元年（196年）。 潼关是关中的东大门，历来为兵家必争之地，居中华十大名关第二位，素有“第一关”的美誉，乾隆皇帝游历帝国大好河山，行至于此，也不免感慨潼关之险峻，并于城楼外横额上留下“第一关”的鎏金御书。 诗题“潼关”，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。 读诗韵 潼 关 ——【清】谭嗣同 终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束， 山入/潼关/不解平。 朗读要求： 1.同桌互读，读准字音，读出节奏； 2.声音响亮，吐字清晰，身姿端正，仪态大方； 3.全身心地投入，力求情感充沛。 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 自古以来 簇拥 指奔腾而过的黄河。 还 约束，拘束 不知道什么是平坦。解，懂得 从古以来高高的云层就簇拥着这座雄关。 秋风把清脆的马蹄声吹散来融入云海。 黄河奔流不息仍嫌原野太过约束。 秦岭山脉进了潼关后便突兀高耸，不知道什么是平坦。 解读诗歌 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 不言高度而高度自见 久远 簇拥 视觉 听觉 孤城的寂寥与辽远 以动写静，拟人 点明时令 ①拟人、侧面描写②以动写静，“簇”字赋予云人的动作，③第一句写出潼关地势险要、高险，第二句写出孤城的寂寥与辽远，④一位豪情勃发、扬鞭催马的青年的飒爽英姿跃然纸上。 9 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 终古：点明关塞历史悠久 高云：烘托关城地势险要，侧面写出关城高险 簇：以动写静 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关解不平。 诗文译读 从古到今，这巍峨的雄关都被白云团团簇拥着。 我骑马登上半山间的潼关古道，乘兴前进，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远。 立马城关，看见黄河从北奔腾而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧。 连绵不断的山峰，在关东并不惹眼，刚入潼关便突兀而起、耸入云天，一座座争奇斗险，再也不知何谓平坦！ 二、再读：理解诗情 诗缘情 ——陆机的《文赋》 潼关 【清】谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声， 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 756年，唐哥舒翰统兵20万镇守潼关失手，安禄山占据潼关西进，唐玄宗仓皇西逃。 1644年，李自成与清军在潼关进行一场决定性战役，李自成几乎全军覆没仅十八骑突围出来逃出。 211年，曹操在潼关被马超战败仓皇出逃，被迫脱掉锦袍，剑割胡须，被天下人耻笑。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 元代 张养浩 《山坡羊·潼关怀古》 问：找一找，说一说，诗中哪些词语体现了诗人的情感？ 要求： 1、用优美的文字描绘你看到的画面， 加入适当想象，别忘了抒发你的情感。 2、书写6分钟，展示3分钟。 天色苍苍茫茫，远处，白缎似的云朵舒展开去，簇拥着这座耸立在高山间的幽幽古城。我驾马而行，猎猎秋风起，呼啸而至，吹散了我细碎的马蹄声，莽莽大河气势非凡，河床怎能将它束缚,他直冲山谷,气势如虹。秦岭山脉蜿蜒进入潼关，他只知巍峨险峻，哪知平坦为何物！此等桀骜不驯之态，真令我赞叹佩服！ 群学活动：绘诗境 品诗句 山水本无情，只不过是大自然的景观，为何在谭嗣同的眼里山水都似乎有了壮怀激烈的举动？ 这首诗运用了拟人的修辞，赋予了云以人的动作“簇拥”，赋予河流人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的写出了