第五单元知识点练习 课内阅读-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

课内阅读 复习要点 1.联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 2.在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 4.学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论交流。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.积累课文中的优美词语、精彩句段。 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2.认真读题审题，明确考的是什么题型和原文的位置。 3.认真看分值答题，按分值答要点。 4.检查。看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 1．阅读。 《盼》节选 我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里，每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风，一会儿，几朵厚墩嫩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 （1）选文的主要内容是 　 　。 （2）选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用波浪线画出来。 （3）第1自然段写天气的晴朗，写出了“我”　 　。 （4）第2自然段中，变天时路人的反应是 　 　，“我”的反应是 　 　，二者之间形成 　 　，写出了“我”对下雨的“盼”。 （5）选文中画横线的句子运用了 　 　的修辞手法，这样表达的好处是 　 　。 2．阅读课文选段，回答问题。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处（chǔ chù ） 　 　暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽（jǐn jìn） 　 　量地用力地长。 （1）用“╲”把文中括号里不正确的读音画去。 （2）请写出下面谚语的意思。 ①六月六，看谷秀。 　 　 ②处暑不出头，割谷喂老牛。 　 　 （3）人在夏天是怎么成长的？ 　 　 （4）“人也是一样”中的“一样”是指什么？ 　 　 （5）从选段的最后一句话中，你明白了什么？ 　 　 3．品读第2自然段，学会围绕中心句描写事物的特点。 （1）找出能体现这一自然段中心意思的句子，写下来。 　 　 （2）品析句子，体会事物的特点。 ①你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 从“一天、一夜、昨天、今天、明天”这些词语中可以体会到 　 　，作者抓住植物的特点，利用这些表示时间的词语说明夏天里的长是 　 　的长，　 　的长，　 　的看得见的长。 ②语言实践：我也能用表示时间的词语，仿照文中的句子写一种植物在夏天里飞快生长的情形。