科尔沁左翼中旗民族职业中专2023-2024学年高二第一学期期中考试《幼儿科学教育与活动指导》试卷

( 班级 _______________ 姓名 ______________ 考号______________ )科左中旗民族职业中专2023-2024年度第一学期期中考试 幼儿科学教育与活动指导 卷面分值：100分 考试时间：60分钟 注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，在试卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。从下面每小题给出的四个 选项中选出一个正确答案。） 1.儿童数概念的发生始于（ ） A.数数 B.认数 C.点数 D.辨数 2.在下列四种平面图形中，学前儿童最容易认识的是（ ）。 A.圆形 B.梯形 C.三角形 D.长方形 3.数字的书写应该安排在（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.小学一年级 4.能够理解“加”和“减”的实际意义的年龄阶段是（ ）。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 5.下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（ ） A.数字书写 B.区分1和许多 C.认识正方形 D.比较大小 6.能够通过操作理解“5比4多1,2和3合在一起是5”这一教育目标的年龄段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 7.排队时，请幼儿说说谁在第一、谁在第二....是结合日常生活引导幼儿认识（ ） A.基数 B.序数 C.相邻数 D.数列 8.在中班认识梯形的活动中，教师选择不同颜色、不同大小的三角形，并用不同方式摆放， 其目的在于（ ） A.对图形进行比较 B.理解图形变式，进行图形守恒的教育 C.让幼儿感知图形之间的关系 D.激发幼儿学习数学的兴趣 9.儿童的计数能力标志着他对实际意义的理解程度，也标志儿童（ ）运算能力的初步形成。 A.加法 B.减法 C.编应用题 D.综合 10.处于3一4岁的儿童在几何形体的数学目标是（ ）。 A.初步理解图形间的转换关系 B.认识圆形、三角形、正方形 C.对相似的平面图形进行比较、找出不同与相同 D.做到图形守恒。不受大小颜色和位置的影响 11.幼儿认识几何形体的顺序是（ ） A.圆柱体—正方形—球体 B.正方形—球体—圆柱体 C.正方形—圆柱体—球体 D.球体—圆柱体—正方形 12.某幼儿编的应用题是：“树上原来有三只小鸟，现在树上有几只小鸟？”这道应用题存在的错误是（ ） A.条件不清楚 B.问题不明确 C.内容不符合生活逻辑 D.结构不完整 13.初步认识10以内数的守恒属于以下哪个年龄段教学内容（ ） A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 14.为了使幼儿对加减概念有较清楚的理解，教师在进行7以内的加减教学时，可以（ ） A.先加法教学，再减法教学 B.先减法教学，再加法教学 C.先加法教学，再减法教学，再加法教学 D.先减法教学，再加法教学，再减法教学 15.幼儿形成数概念的核心是（ ）。 A.掌握 10以内的基数 B.掌握10以内数的序数 C.掌握10 以内数的守恒 D.掌握 10 以内数的实际意义 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的答案中选择正确答案，全部选对得3分，选对但不全的得1.5分，有选错的得0分。） 1.学习10以内的序数，理解序数的含义，会用序数词正确地表示物体在序列中的位置。这一要求针对的是（ ） A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿 2.关于幼儿加减运算的叙述正确的是（ ） A.学习加小数的问题容易 B.学习加大数的问题容易 C.学习加法比减法容易 D.学习减法比加法容易 3.教幼儿自编口头应用题时应包括（ ） A.语言简洁清楚 B.至少两个已知条件 C.内容只能讲一件事 D.要有一个问题 4.学前儿童数学教育对幼儿在量的方面的要求是（ ） A.学习自然测量 B.能区分连续量和非连续量 C.学习量的守恒 D.幼儿能区别和说出物体量的差异 5.小班幼儿在数与量的内容上可以表现出（ ）典型行为。 A.区分 1 和许多