3.2大气受热过程学案2023-2024学年高中地理湘教版(2019)必修一

编号： 备课人： 王志立 使用日期： 审核人： 高一 年级 地理 学科导学案新授课 第三章第二节 大气受热过程 班级 小组 姓名 得分 （学习程序：课外先认真自学课本P7-P8后独立完成基础部分和要点部分——课前学科组长评好分） 学考：2021年7月 第4，5题 题型：单选； 2022年7月 第9题 题型：单选 基 础 部 分 （课内组内对学、群学5分钟——展示、点评2分钟） 1．大气对太阳辐射的削弱作用 削弱作用 参与的物质 作用特点 典例 A反射 大气中的______和较大颗粒的尘埃 云层越低、越厚，反射越____(无选择性) 夏季天空多云时，白天的气温相对来说不会太高 B散射 大气中的______或微小尘埃 蓝光、紫光容易被空气分子散射(有选择性) 晴朗的天空呈现蔚蓝色；日出前的黎明，日落后的黄昏，天空仍然明亮 C吸收 对流层大气中的水汽和________ 水汽和二氧化碳吸收________(有选择性) 平流层的气温随高度的增加而上升，地面生物免遭过多紫外线的侵害 平流层大气中的________ 臭氧吸收______(有选择性) 2．大气对地面的保温作用 (1)在上图中填出三种辐射的名称。 (2)读图，完成下列内容。 辐射名称 辐射类型 辐射方向 作用 短波辐射 射向地面 地面的直接热源 地面辐射 长波辐射 射向 层和宇宙空间 主要的直接热源 大气辐射 射向宇宙空间 __________对地面起到了保温作用 大气逆辐射 射向地面 重难点突破 大气受热过程原理的应用 (1)大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡 ①高海拔地区(如青藏高原地区) ②内陆地区(如我国西北地区) ③湿润内陆盆地(如四川盆地) (2)大气保温作用原理应用→分析生产、生活现象 ①解释温室气体浓度升高对全球气候变暖的影响 ②分析农业实践中的一些现象 a．我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 b．深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。 c．华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 (3)昼夜温差大小的分析 天气状况 晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 地势高低 地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 下垫面性质 下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地 要 点 部 分 （学习程序：组内对学、群学8分钟—老师分配任务，小组重点探究3分钟—展示、点评12分钟） (2022·1月浙江选考)大气散射辐射的强弱和太阳高度、大气透明度有关。下图为“我国某城市大气散射辐射日变化图”。完成1～2题。 1．有关该城市大气散射辐射强弱的叙述，正确的是(　　) ①夏季大于冬季　②郊区大于城区　③冬季大于夏季　④城区大于郊区 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．下列现象与大气散射作用密切相关的是(　　) ①晴天天空多呈蔚蓝色　②朝霞和晚霞往往呈红色　③深秋晴天夜里多霜冻　④雪后天晴阳光特别耀眼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考向1　通过“大气受热过程”考查“人地协调观” (2023·浙江十校联盟联考)地膜覆盖是一种农业栽培技术，具有保温、保水、保肥、改善土壤理化性质，提高土壤肥力、抑制杂草生长、减轻病害的作用。图甲为“我国北方某地农业景观图”，图乙为“大气受热过程图”。读图，完成1～2题。 1．我国北方农民春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，其主要原理是(　　) A．①增强 B．②增强 C．③减弱 D．④增强 2．“天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜”，造成“是夜必霜”的原因主要是(　　) A．①减弱 B．②减弱 C．③减弱 D．④减弱 考向2　通过“大气对地面的保温作用”考查“区域认知” 无花果主要生长于热带、亚热带、温带地区，秋末修剪，初春萌芽，初夏成熟。我国北方地区种植无花果多采用拱棚多层膜覆盖技术(如下图)。拱棚多层膜覆盖技术稳定了无花果的产量，但在某些方面影响了无花果的品质。据此完成3～4题。 3．我国北方地区种植无花果多采用拱棚多层膜覆盖技术，主要是为了克服(　　) A．低温冻害 B．土壤干燥 C．杂草入侵 D．病虫侵袭 4．采用拱棚多层膜覆盖技术栽培无花果对其生长环境的不利影响主要表现在(　　) A