Unit6 单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语五年级上册（人教PEP版）

五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第一学期 人教版 PEP Unit 6 In a nature park 课时划分 序号 课型 对应教材内容 1 听说 Part A Let's try & Let's talk 2 词汇 Part A Let's learn &Draw and ask 3 音标 Part A Let's spell 4 听说 Part B Let's try & Let's talk 5 词汇 Part B Let's learn & Write and say 6 读写 Part B-C Read and write - Story Time 二、教材分析 本单元学习的主题是自然公园。分为主情景图和 ABC 三个部分。主情景图 通过 Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心 词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于 引入、巩固 AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。 A 部分 Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过 完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知， 为 Let's talk 部分的教学进行铺垫。 Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过 Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。教材通过 John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。 Draw and ask：本活动用于操练 A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设 计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和 句型并于同桌展开问答。 Let' s spell： Let' s spell 板块分为Read, listen and chant； Look, listen and circle 以及 Look, listen and write 部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化 了字母组合 ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固 ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合 发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然 拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良 好的书写习惯。 B 部分 Let' s try：本活动用于训练和提高学生听的能力，并感知和理解 B 部分Let’s talk 板块的核心句型，是 Let's talk 的热身，学生会听到一段包含核心句 型的对话，然后根据录音选择单词填充句子。 Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Are there any tall buildings in the nature park? -Yes, there are. / No, there aren't 教材通过张鹏和 Miss White 在自然 公园的餐馆就餐的情景，呈现上述句型的语义和语用情景，使学生感知并了解。 Let's learn :本部分学习的单词是：house, tree, bridge, village» 教材Miss White 带领学生游览自然公园的情境呈现单词的词形和意义。本部分教学时可以关注学生对于 这些词汇的理解和体验，多创设情景，使学生在真实语境中真正理解词汇的意义和语 用功能。 Write and say：本活动用于帮助学生练习和巩固 B Lets learn 板块的核心词及句型， 通过看图说话，帮助学生掌握单词的音、形、义，帮助学生巩固并运用核 11、语言，在真 实情景下运用单词，进一步提高语言运用能力。 Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生借助图片阅读短文，完成补 画自然公园景物的任务；第二部分为个性化的书写活动，要求学生写出三个关于自然公 园的问题及答案。句式结构己经给出，学生可以本单元学习的句型写出自己的句子。 Let’s check： Let’s check 板块用于检测本单元^亥心句型和核心词汇，设计了两个 检测活动