湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2023-2024学年高一上学期期中联考历史试题

2023年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考 高一历史试卷 命题学校：麻城一中命题教师：刘世斌审题教师：贾世国 审题学校：黄陂一中（盘龙校区）审题教师：吴建红 谢俊 考试时间：2023年11月16日下午15：45-17：00 试卷满分：100分 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项 符合题目要求。 1. 某文化遗址发掘中，出土了右斧、石刀、石镰、石铲和石磨盘等农用器具：发现了大量堆积的 粟米，有的厚达两米以上：家畜也有猪有狗，还可能圳养了家鸡。由上述信息可知，当时 A.原始农业得到发展 c. 私有制度开始出现 B.区域经济文化交流 2. 关于启的继位，古书有不同的记载 D.石器制作以打制为主 《史记夏本纪》 《战国策燕策一】 “益（禹晚年培养的接班人）让帝再之子启” “启与支党攻益，而夺之天下，是码名传天下于益，其实令启自取之” 上述材料可得出的结论是 A.互证了再传位于启的历史事实 C.禅让制被破坏，启获取了王位 B.世袭制的开始具有明确的文字记载 D。夏朝已具有较完备的国家形态 3. 《史记楚世家》记载：公元前706年，楚伐随，随日：“我无罪。”楚日：“我蛮夷也，”而屈原 的《离班》开篇就说“帝高阳之苗裔兮。”意为“我是高阳的后裔.”高阳氏又称额项，相传是 黄帝的孙子，屈原以此显示自已出身高贵，材料可说明 A。楚国当时远远落后于中原地区 B.屈原猎古喻今以推动楚国变法 C.楚人与华夏人民族起源不同 D。春秋战国时期出现了华夏认同 4. 图1反映的历史现象是 图1 A.西周分封诸国B.春秋争霸战争C.战国兼并战争D.秦统一六国战争 2023年秋鄂东南教登联盟学校期中秩考高一历史试参（共6）第1夏 班固在《汉书》中描述道，秦朝“赫衣（囚犯）塞路，图圈成市，天下愁怨”。贾谊认为秦“灏 六国，兼天下，求得矣，然不知反廉耻之节，仁义之厚…不知守成之数，得之之术也”。汉代 哲学家桓谭则认为秦“自恃，不任人、封立诸侯”。这些观点 A,是对秦亡原因的探索 B.批判了秦朝的严刑峻法 C.否认了秦朝政权合法性 D.展现了秦汉文化的差异 6. 西汉初期有“文景之治”，东汉初年有“光武中兴”，唐朝初期有“贞观之治”。中国古代王朝初 期这些现象的本质是 A.调整政策实现统治稳定与经济恢复发展B.“大一统”是有效治理国家的前提 7. C.生产关系的调整推动了经济的恢复与繁荣D.最高统治者个人品质决定了王朝的治乱兴衰 《宋书》记载“至于元嘉一地广野丰，民勤本业，一岁或枪，则数郡忘饥。会土（今浙江绍 兴)带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，审直一金，鄂(m)、杜（古代关中地区县名）之 间，不能比也。荆城（荆州，指今湖北、湖南地区）跨南楚之富，扬部（今扬州）有全吴之沃， 鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆农天下.”材料突出反映了 A,江南自然条件优越 B.关中地区迅速衰落 C.劳动人民辛勤劳作 D.南方经济得到发展 8. 汉末社会动荡，“人口流移，考详无地”，家举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选 官多操纵在地方大族名士手中，他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人 方法，实行“唯才是举”。曹不继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，领行九品中正制，将人 物的评议权收归中央。这说明九品中正制的实行 A,完全否定了西汉选官传统 B。加强了中央集权 C,为科举制的形成莫定基础 D.保证了魏晋时期的人才需求 9. 帝朝时朝廷在长安、洛阳两都和地方广设仓库，其中既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包 括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，仓储物资在南末群雄争新中成为各方势力激烈争夺的目标， 其得失与群雄盛衰紧密相关。这体现了隋朝粮仓 A.引发了隋末农民战争 B.帮助百姓度过了饥荒 C,具有重要的军事价值 D.解决了都城的粮食危机 10. 图2唐代曲辕华复原国 园3近现代耕犁实物图 对比两图，可得出的结论是 A.自然经济持续稳定 B.唐代耕犁基本定型 C,农耕技术迅速发展 D.中国科技停滞不前 2023年秋系东南教改联盟学校期中联考高一历史试卷（共6页）第2页 11.图4为唐代中书、门下、尚书三省的职权分工示意图。示意图反映出唐代三省 中书省 (草拟) 提交上奏 封取 皇 门下省 省 帝 同意后 (审核) 官合 政事堂 交子审核 通过 尚书省 (执行) 图4 A.彻底变革、机构重置 B。程序繁琐、效亲低下 C。职权完备、相互制约 D.部门复杂、相权削弱 12.隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的 理论。唐初统治者奉行三教并行政策，奉老子为祖先，道教最受推崇；武则天推崇佛教，佛教 在社会上也有很大发展，形成不同宗派。这一现象反映了 A.