5.4眼睛和眼镜（教案）2023－2024学年人教版物理八年级上册

第4节眼睛和眼镜 素养目标 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解近视和远视的形成原因及矫正方法。 3．提高学生用眼卫生，纠正错误用眼习惯。 重点难点 眼睛成像原理和调节作用。 近视眼和远视眼的成因及矫正。 教学过程 新课导入 （情景导入）展示黄山日出、黄果树瀑布、庐山雾景、探月卫星的发射和运动员在国际比赛中获得金牌等图片.然后展示一张多图图片，故意使视力有问题的同学看不清. 同学们，我们是通过眼睛看清这些美丽、激动人心的图片的，那么眼睛是如何看到周围的物体的呢？有些同学看不清最后这幅多图图片，可能是因为他们近视了，那么近视眼是怎样形成的，又该如何矫正呢？ 课堂探究 探究点一、眼睛 问题1：眼睛主要由那几个结构 展示图片，结合生物课知识，请同学们识记。 问题2：人眼是如何看到物体的？ 从物体发出的光线经过晶状体在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 在此过程中晶状体和角膜相当于凸透镜；视网膜相当于光屏，人眼相当于一架照相机。 实验1：眼睛看物体成像光路模拟 蜡烛为被观察物体，凸透镜代表晶状体，光屏代表视网膜。将它们放在光具座上，将光屏位置固定，调节蜡烛位置，使屏上成清晰缩小的像，记下物距、像距。 问题3：人眼看近处物体和远处物体一样吗？ 人眼具有调节功能，晶状体周围的肌肉能够调节晶状体的厚度来看清远近不同的物体。当看近处物体时，如果眼球的形状不变，物距减小像距会增大，像会成在视网膜后，所以这时需要睫状体收缩，使晶状体变厚，对光线的会聚能力变强，像就会成于视网膜上，人就看清近处的物体了；当看远处物体时，如果眼球的形状不变，物距增大像距会减小，像会成在视网膜前，所以这时需要放松睫状体，使晶状体变薄以减弱对光线的会聚能力，像就会成于视网膜上，人就看清远处的物体了。 实验2：眼睛看近处物体成像光路模拟 继续刚才的实验，将物体向靠近凸透镜的方向移动适当距离（教师提前做好标记），观察光屏上的像是否仍然清晰，应该怎么调节。 现象：移动后，光屏上的像变模糊；换用一个焦距较小的凸透镜替换原来的凸透镜，光屏上的像重新清晰了。 实验3：眼睛看远处物体成像光路模拟 继续刚才的实验，将物体向远离凸透镜的方向移动适当距离（教师提前做好标记），观察光屏上的像是否仍然清晰，应该怎么调节。 现象：移动后，光屏上的像变模糊；换用一个焦距较大的凸透镜替换原来的凸透镜，光屏上的像重新清晰了。 总结：看近处和远处物体时，通过改变晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上，就能够看清楚物体了。 问题4：什么是近点？什么是远点？正常眼睛的近点和远点分别在哪里？ 依靠眼睛调节能看清的最近和最远的两个极限点分别叫近点和远点；正常眼睛的近点在离眼睛大约10 cm处，远点在无限远。 问题5：什么叫明视距离？正常眼睛的明视距离是多大？我们平时看书眼睛与书本的距离应该是多少？ 正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，叫明视距离。正常眼睛的明视距离大约是25 cm。我们读书时眼睛与书本的距离应该保持在25 cm左右。 探究点二、近视眼及其矫正 问题1：什么是近视眼，是怎样形成的呢？ 我们有些同学只能看清近处物体而看不清远处物体的现象叫做近视眼。 近视眼形成的原因是由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调节能力降低，造成远处的景物的像成在视网膜前，形成近视眼。 实验1：近视眼成像光路模拟 取一个凸透镜、蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏放在水平桌面上，调节蜡烛和凸透镜的位置，在光屏上得到蜡烛倒立、缩小的实像。再把蜡烛远离凸透镜，此时光屏上蜡烛的像变得模糊，移动光屏，使光屏上重新出现清晰的像。 现象：移动蜡烛后，光屏上像变模糊，将光屏向靠近凸透镜方向移动，光屏上像重新变清晰。 总结：近视眼看不清远处的物体。光屏移近凸透镜像变清晰说明远处物体的像成在视网膜的前方。 问题2：近视眼怎么矫正呢？ 远处物体经过近视眼晶状体折射后成像在视网膜前方，结合凸透镜成像规律，为了使像成在光屏上，在各器件位置不变的情况下，可把一个凹透镜放在晶状体前，使原光屏位置再次得到清晰的像。 实验2：近视眼矫正光路模拟 继续实验1，保持各器件位置不变，在凸透镜前加上一个合适的凹透镜，使光屏上重新出现清晰的像。 现象：加上凹透镜后，光屏上像重新变清晰。 总结：近视眼需要用凹透镜来矫正。 总结：近视眼患者看不清远处的物体。这是因为晶状体太厚，折光能力太强，来自远处物体的像成在视网膜的前面，应该用凹透镜来矫正。 探究点三、远视眼及其矫正 问题1：什么是远视眼，是怎样形成的呢？ 跟近视眼相反，远视眼是只能看清远处物体而看不清近处物体的现象叫做远视眼（也称为老花眼）。 问题2：远视眼怎么矫正呢？ 近处物体经过近视