16金色的草地（课件）统编版三年级上册语文

金色的草地 1 金色的草地 绒毛轻又轻， 飞舞像伞兵。 随风到处飘， 安家把根生。 （打一植物） 蒲公英 新课导入 3 蒲公英：别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。 同学们，你们见过蒲公英吗？ 4 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 我会写 （以“一”字开头的词语） 一本正经 一呼百应 一知半解 一鸣惊人 一丝不苟 一无所有 词语积累 本文的主要内容是什么？ 首先交代了故事发生的地点，________________________________ , 照应题目。 然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及______________________ 的故事。 最后抒发了“我”对蒲公英的_________之情。 蒲公英盛开的时候，草地会变成金色 喜爱 “我”发现草地会变色 小组合作，给课文划分层次，归纳每一层次的内容。 第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。 第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。 第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的花。 自由读第1自然段，说一说：窗前的草地是什么样子的？ 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 多可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读! 12 课文的第一自然段主要讲了什么内容？ 交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。 自由朗读课文第2自然段： 1.演一演“我”和弟弟的动作。 2.说说蒲公英给“我”带来了什么？ 童年的欢乐 “我”和弟弟是怎样在草地上玩耍的？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 问题： “装着一本正经”“假装”表现了什么？ 表现了“我们”的天真、活泼和顽皮。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 “并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“ 我” 的兴趣。从这里可以看出“ 我” 是个留心观察、善于发现的孩子。 从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。 作者写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情。 作者为什么要写这个情节呢？ （1）结合上下文理解“一本正经”的意思。 （2）你能透过对哥哥的神态描写，体会哥哥现在心里正在想什么吗？ （3）那你也学着作者“一本正经”的语气来读读这句话。 （4）弟弟为什么“假装打哈欠”呢？弟弟又在想些什么呢？ 本段先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 自由读第3自然段，说一说：“我”在草地上发现了什么？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 作者是如何发现草地变色的秘密的？ 时间顺序 很早 中午 傍晚 作者有什么发现呢？ 一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 问题： 这段话为什么强调起得“早”？ 因为作者以前从未这样早起过，所以一直以为草地是金色的。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 真神奇啊！多么形象的句子，谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？ 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。 读到这儿，你仿佛看到了什么画面？ 草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。 早上，草地是（ ）的，