5.2生活中的透镜（教案）2023－2024学年人教版物理八年级上册

第2节 生活中的透镜 素养目标 1.了解透镜在日常生活中的应用。 2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。 3.知道实像与虚像的形成原因及异同点。 重点难点 1.通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。 2.通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。 教学过程 新课导入 （复习导入）前面我们学习过各种不同的光现象，在光现象中我们能够观察到各种各样的像，它们形成的原因相同吗? 课堂探究 探究点一、照相机 问题1：照相机主要由哪几部分组成？ 它的镜头相当于什么？ 胶卷相当于什么？ 物体在胶卷上成的像有什么特点？ 照相机的主要结构：镜头、胶片、取景窗、光圈环、快门、调焦环等；镜头：相当于凸透镜;胶片：相当于光屏。 照相机照相机成倒立、缩小的实像。 归纳：照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶卷相当于光屏。来自物体的光经过照相机镜头后会聚到胶卷上，形成一个倒立、缩小的像。（强调光线途径、物距、像距和物像的大小、正倒。） 实验1：自制照相机 制作模型照相机，利用利用自制照相机观察远处及近处的景物。 现象：成倒立、缩小、的实像 近景：镜头前伸，镜头距物体近些，暗箱伸长； 远景：镜头后缩，镜头距物体远些，暗箱缩短。 探究点二、投影仪 问题1：投影仪主要由哪几部分组成？ 投影仪的主要结构：镜头、投影片、螺纹透镜、平面镜、屏幕等。 问题2：它的镜头相当于什么？ 屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？ 镜头相当于凸透镜；屏幕相当于光屏；平面镜的作用是改变光的传播方向，使射向天花板的光能在屏幕上成像。 问题3：投影片在银幕上成的像有什么特点？ 投影仪成倒立、放大的实像 问题4：怎么让屏幕上的图片是正的？ 将幻灯片倒着插入胶片台。 问题5：若要想在屏幕上得到的图像更大、更小些怎么办？ 想让像变大幻灯机远离屏幕，镜头向下调节，（物距减小、像距变大） 想让像变小幻灯机靠近屏幕，镜头向上调节，（物距增大、像距减小） 探究点三、放大镜 问题1：放大镜的实质是什么？ 成的像有什么特点？ 放大镜的镜头是一个凸透镜；放大镜能成正立、放大的虚像。 在一定范围内，将放大镜靠近物体，所成像变小，远离物体，所成像变大。 探究点四、实像和虚像 通过刚才的学习我们已经知道：照相机成的像可以在胶片上呈现，投影仪成的像可以在屏幕上呈现。那么，放大镜成的像可以在光屏上呈现吗？ 照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜折射后会聚所成的，这种像叫做实像。可以用光屏承接到的像。而放大镜所成的像是真实光线反向延长线会聚形成的像，是虚像，不能用光屏承接。 实像 虚像 成因 实际光相交而成 光的反向延长线相交而成 倒正 倒立 正立 特点 能用光屏来承接 不能用光屏来承接 都能用眼睛观察到 举例 照相机成像、投影仪成像、小孔成像 平面镜成像、放大镜成像、凹透镜成像、凹面镜成像 课堂小结 板书设计 第2节 生活中的透镜 1、 照相机：照相机镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的实像。 2、 投影仪：投影仪镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的实像。 3、 放大镜：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的虚像。 4、 实像和虚像的区别： 实像：是实际光线的汇聚点，用光屏可以承接。 虚像：是实际光线的反向延长线的汇聚点，用光屏承接不到。 当堂检测 1.二维码在现代生活中随处可见.我们能看见二维码是由于光在二维码图案上发生了 反 (填“反”或“折”)射;用手机扫描二维码时，手机的镜头相当于凸透镜,二维码图案通过手机镜头成实像。 2.东营市开展了“红色电影进社区”活动，受到居民好评.电影放映机的镜头相当于一个凸透镜（填“凸透镜”或“凹透镜”），电影放映时在银幕上形成的是倒立、放大的实像。 3.清晨，草地或树叶上的露珠下面的叶脉看起来比实际大，这是因为露珠相当于放大（凸透）镜，我们看到的是正立、放大的虚像。 4.下列情况中成实像的是（D） A.水中垂柳的倒影 B.人看到水中的游鱼 C.放大镜下的字 D.电影屏幕的风景 5、在初中物理的学习中，我们经常提到的“像”有：①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④投影仪在屏幕上成的像；⑤汽车观后镜中的像。下列关于上述“像”的说法中正确的是（　D　） A.属于实像的是①②③ B.属于虚像的是④⑤ C.由于反射而成的像是①②⑤ D.由于折射而成的像是③④ 教学反思 以照相、看电影引入新课，激发学生的学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让学生从观察和实践中得出，让学生体验物理知识产生的过程，并培养学生 的观察能力，让学生对凸透镜成像规律有了初步认识。 备课资源 数码相机 数码相机是数码照相机的简称，又名:数字式相机