内容正文:
第5节磁生电1第二十章
3、4两次实验时小灯泡不亮,最可能的原因是
为发电机的示意图,图中时刻线框水平,箭头
为线框旋转的方向,此时ab边中的电流方向
⑤发电机的原理与本实验的原理一样,己图
(选填“由a到b”或“由b到a”)。
专题
磁现象辨析
知识引导
三种电磁现象的对比
电流的
磁场对电
电磁感
项目
磁效应
流的作用
应现象
D.
2.如图为自发电式无线
N
装置图
门铃发射器的示意图,
它主要由可以左右滑
电流的
因电磁感应
动的绕有线圈的铁芯
由电源供电
由电源供电
发射装置
形成
而产生
永磁体、弹簧构成。按
因果
电流→磁场磁场、电流→力燃场、运动→电流
下门铃按钮会推动铁芯向右运动,松手后弹
关系
能量
簧会将铁芯向左弹回,每按一次按钮的能量
电能→机械能
机械能→电能
转化
可以转化为电能并发射无线信号使接收器发
通电导体受
感应电流的方
出铃声。门铃发射器工作原理与下列课本实
力的方向跟
向跟导体切割
有关
验相同的是
安培定则
电流的方向、
磁感线的方
规律
触接
磁场的方向
向、磁场的方
都有关系
向都有关系
专题突破
《《《答案D21
1.如图所示是一种手腕上佩戴的“计步器”,其
构造是在一段塑料管中密封一小块磁铁,管
外缠绕着线圈。运动时,磁铁
D
在管中反复运动,线圈的输出
3.(2021·常州)电动汽车刹车时,汽车电动机
电流随之不停地变化,显示出
“变身”为发电机,将汽车动能转化为电能,简
运动的步数。“计步器”的基
称动能回收系统。下列实验中与动能回收系
本原理与下列哪幅图不相同
统原理相同的是
■物理(九年级全-册)J147
天梯学案初中同步新课堂·
4.如图所示,是一种自行车前轮的结构图,行驶
中,磁铁靠近传感器时磁场能使其中的带电
粒子发生偏转(即相当于通电导体在磁场中
受力运动),产生一种信号,信号传入速度计
能测出自行车行驶的速度和里程。下列能说
明其原理的是图
传感器
连接到速度计
自行子车前义
磁铁
专题四电磁实验探究
知识引导
(1)将钢针靠近不具有磁性的铁屑,若能吸引
铁屑,据此可鉴定钢针
(选填“一定”
探究实验中常用的实验方法
或“不一定”)具有磁性。
(1)控制变量法:影响物理学研究对象的因素在
许多情况下并不是单一的,为了研究某物理
(2)用细线将钢针悬挂起来,使其在水平面内
自由转动,静止时总是指向南北方向,如图甲
量与影响它的几个因素中的一个因素之间
的关系,可将另外几个因素人为控制起来,
所示,据此可鉴定钢针
(选填“一定”
使它们保持不变,以便观察和研究该物理量
或“不一定”)具有磁性。
与这一因索之间的关系。
(3)将钢针的一端靠近小磁针的北极,两者相
(2)转换法:物理学中对于一些看不见、摸不着
互吸引,再将钢针的另一端靠近小磁针的南
的现象或不易直接测量的物理量,通常用一
极,两者相互吸引,据此可鉴定钢针
些非常直观的现象去认识或用易测量的物
(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。
理量间接测量,这种研究问题的方法叫转
(4)将其中两根钢针按图乙放置,若B钢针被
换法。
吸引,据此可鉴定A钢针
具有磁性,
B钢针
(以上均选填“一定”或“不一
专题突破
定”)具有磁性。
d《答聚D21
2.磁控防盗装置内装有干簧管(如图甲),干簧管
类型一
探究磁现象
有两个软铁片和玻璃管组成,软铁片触点在弹
1,小明设计以下方案鉴定几根钢针是否具有磁性。
力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧
管时,软铁片触点状态会发生变化。把条形磁
体分别放在乙图中的[、Ⅱ、Ⅲ三个位置时,触点
的开合状态和软铁片的极性情况如表。
148物理(九年级全一册)RJ■
第5节磁生电|第二十章
连接起来,然后多个小磁针放到螺线管周围,
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如图乙所示。闭合开关,螺线管周围的小磁
玻璃管
触点
N
针发生了明显的偏转如图丙所示。通过观察
软铁
软铁片
丙图中小磁针的指向,可看出通电螺线管外
干簧管
甲
部的磁场与
磁体的磁场相似。
竖直放置并靠近
水平放置并靠近
(3)然后小华将电池的正负极对调过来,接通
磁体位置
I
l
Ⅲ
W
电路后发现每个小磁针同时都转动了180°,南
触电状态
闭合
断开
闭合
北极所指方向发生了改变,由此可知:通电螺
软铁片的
线管外部的磁场方向与螺线管中的
极性情况
方向有关。
(4)同学小云发现小磁针体积较大,放在螺线
门框
门
A
管周围时数量有限,不能细致的探究通电螺
磁控防
磁体安
电
CB-
盗装置
装位置
线管周围的磁场分布,于是建议小华改为在
螺线管周围撒上铁屑来观察,因为铁屑在磁
丙
1
场中会被
,相当于放置了无数个小
(1)根据铁片被磁化的规律,当条形磁体水平
磁针,更能细致的显示磁场分布情况。但是
放置并靠近干簧管时(图乙V