第15章 专题6 探究串、并联电路中电流的规律-【天梯学案】2023-2024学年九年级全一册物理同步新课堂(人教版)

第5节串、并联电路中电流的规律第十五章 专题6 探究串、并联电路中电流的规律 知识引导 (2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的 指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值 这种题型的常见设问： 为 Ae (1)画电路图或连接实物图，注意连接时开关要 (3)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯泡 断开；电流表的使用和读数。 的规格进行了多次实验，其中一次实验的测 (2)电路故障分析，闭合开关后，如果灯不亮，有 量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测 可能是断路或短路。如果短路，则电流表有 量值有差异。下列分析正确的是 示数且很大：如果电流表无示数，则可能某 个灯泡断路，用导线将灯泡逐个短接，看看 I/A 1/A I/A 接到哪个灯泡两端时另一灯会亮，则是被短 0.16 0.15 0.14 接的这个灯泡断路了。 A.可能是因为测量误差造成的 (3)换用不同规格的灯泡多次测量的日的，保证 B.是因为没有对电流表调零造成的 实验规律的普遍性和正确性。 C.串联电路中各处的电流本来就不等 (4)实验设计的完善。 D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流 (5)实验评价和数据分析。 越来越小 专题突破 2.如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验 《《《答案D6 电路图。 类型一探究串联电路的电流规律 1.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小 红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲 所示的串联电路，然后用一个电流表分别接 (1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 在a、b、c三处去测量电流。 (选填“相同”或“不相同”)的：在拆 接电路时，开关必须 1 久3经3 00.4 (2)某同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连 0.6 接较乱，一时无法确定电路是串联还是并联， 68 以下两种简单判断方法是否可行？在表中空 乙 格填写“可行”或“不可行”： (1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发 方法是 方法 操作 现象 结论 现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回 否可行 摆动。故障的原因可能是 把其中一灯泡 另一灯 两灯一定 方法1 A.某段导线断开 从灯座中取下 熄灭 是串联 B.某接线柱处接触不良 把其中一根 两灯 两灯一定 C.某灯泡被短路 方法2 导线断开 熄灭 是串联 D.电流表被烧坏 ■物理（九年级全一册）RJ|45 天梯学案初中同步新课堂 (3)下表是某同学实验中的三组数据： (4)根据上表得出实验结论： A处的 B处的 C处的 (写出表达式)。 电流/A 电流/A 电流/A 4.(2022·桂林)小桂和小林在“探究并联电路 中电流的规律”的实验中： 第一次测量 0.22 0.22 0.22 第二次测量 0.24 0.24 0.24 A 06 第三次测量 0.12 0.60 0.12 A 0.6 上述表格所记录的数据中，明显错误的数值 是 ,造成错误的原因可能是 0.6 类型二探究并联电路的电流规律 3.“探究并联电路的电流关系”的实验电路如图 所示。 丙 (1)他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙 1 s山o 0.204 3 的实物图中还差一根导线没有连接，请在图 0年—A 06 中画出该条导线。 (2)在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不 乙 变，电路可能出现的故障是L2路。 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义， (3)排除故障后，用电流表测出通过【1，I4和 L1、L2应该选择 (选填“相同”或“不 干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流 相同”)的小灯泡。 表A,指针指在如图丙的位置，其读数应为 (2)根据图连接好电路，将电流表接到C处， A:小桂分析实验数据后得出结论： 闭合开关，发现电流表指针如图乙所示，出现 并联电路干路电流等于各支路电流之和，且 这种现象的原因是 各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能 不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应 (3)测量完成后，进行小组交流讨论，下表选 该更换规格 (选填“相同”或“不同”) 录了四个小组的数据，你认为这些数据是否 的灯泡再次实验。 合理，请说明理由。答： 实验次数 2 2 电流表A,的示数/A 0.18 0.2 实验小组 I/A In/A Ic/A 电流表A2的示数/A 0.18 0.2 1 0.30 0.24 0.54 电流表A的示数/A 0.36 0.4 2 0.21 0.31 0.53 (4)本实验要进行多次实验的目的是 3 0.82 0.74 1.56 0.71 0.87 1.57 46 物理（九年级全一册）RJ圈中考在线………………4…P4小 1./A14/A1./A 1.A2.D3.并联0.2 0.220.240.22 4.(1) (2)串联电路中电流应处处相同，而a,b、c三处电流的测 量值有差异，这可能是由测量误差造成的。 0.6