内容正文:
第3节比热容|第十三章/
专题
比较不同物质吸热情况
知识引导
加热时
烧杯号液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
间/min
实验中运用的物理方法
水
200
20
28
1.控制变量法:实验中,控制了水和食用油的质
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
量、吸收的热量相等,通过温度变化量不同,
4
煤油200
20
24
2
说明水和食用油的吸热本领不同:另外还可
(1)步骤A存在的错误是,在两个同样的烧杯
控制水和食用油的质量、温度变化量相同,通
中,分别装入等体积的水和煤油,应改为
过加热时间(吸收热量的多少)不同来说明水
和食用油的吸热本领不同。
(2)步骤C,加热时间相同是为了使水和煤油
2.转换法:电加热器每秒放出的热量是一定的,
通电时间越长,放出的热量越多。不考虑热
(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的
量损失,放出的热量全部被水或食用油吸收,
故物质吸收热量的多少可用加热时间的长短
(4)实验中搅拌器的作用是,使液体
来反映,即将“吸收热量的多少”转换为“加热
(5)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得
时间的长短”。
(选填“快”或“慢”),这表明
的
专题突破
吸热本领更强。
2.在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,
答案D2
用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油
类型一质量相同、吸收热量相同,比较升高温度
的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的
1,为了比较水和煤油的吸热能力,小明用两个
探头部分与试管内的水和色拉油良好接触,
相同的装置做了如图所示的实验,并设计了
两只温度传感器通过数据采集线与计算机相
如下实验步骤:
连接,如图所示。
数据米袋线
搅拌器
搅拌器
煤油
A.在两个同样的烧杯中,分别装人等体积的
(1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还
水和煤油:
应保证
(选填“体积”或“质量”)相同。
B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温:
(2)实验中物质吸热的多少是通过
C.在烧杯中,分别用功率相同的电热器,加热
来反映的。
时间相同:
(3)由于没有直接测量比热容的仪器,因此这
D.用温度计分别测出水和煤油的末温。
个实验是通过观察
的变化来比较比
小聪认为:
热容的大小。
■物理(九年级全-册)J|11
天梯学案初中同步新课堂
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min末温/℃
4.物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸
水
200
20
6
45
收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实
色拉油
200
20
6
75
验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,
(4)根据表中数据算出加热6min水吸收的热
用同样的加热器加热,下表是他们的实验数
量为
J
据记录:
(5)色拉油的比热容是
J/(kg·℃)。
加热时
(用科学记数法表示并精确到小数点后一位)
烧杯号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
间/min
类型二质量相同、升高温度相同,比较吸收
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
热量
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
3.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验
中,实验装置如图所示。
请根据表中的实验记录回答:
(1)探究实验中,选择“相同的加热器加热”的
目的是
实验中,同学们是通过观察
来比较吸收热量多少的。
(1)实验中应量取质量
的甲、乙两种
(2)比较1,2记录,得出的结论是在相同条件
液体,分别倒入相同的烧杯中。
下,物体吸热的多少与
有关。
(2)用相同规格的电加热器加热甲和乙两种
(3)比较3、4记录,得出的结论是在相同条件
液体,使它们升高相同的温度,通过
下,物体吸热的多少与
有关。
来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。
(4)比较1、3记录,得出的结论是在相同条件
(3)实验记录的数据如表所示,分析实验数据
下,物体吸热的多少与
有关。
可知
物质的吸热能力强。
(5)同学们在探究实验中采用的研究方法是
加热时间/min01234
甲的温度/℃
3034384246
乙的温度/℃1018263442
专
题
2
热量的计算
知识引导
2.热平衡方程
当两个温度不同的物体相互接触时会发生热
1.计算热量的公式:吸热公式Q=cm(t一to),
传递,高温物体放出热量,温度降低,低温物
放热公式Q做=cm(to一t)。其中Q鹱表示物
体吸收热量,温度升高。如果没有热量损失,
体吸收的热量,Q微表示物体放出的热量,c表
则高温物体降温放出热量等于低温物体升温
示物质的比热容,m表示物体的质量,。表示
吸收热量,即Q吸=Q做。
物体的初温,1表示物体的末温。若用△1表
示温度的变化量,则上述两个公式统一为
Q=cm△t。
12|物理(九年级全一册)J■
第3节比热容第十三章
专