第一单元《爱祖国》大单元设计(素材）人音版（2012）音乐三年级下册

《爱祖国》 【单元内容综述】 内容简介 爱国主义是教育的一个永恒主题。“人音版”小学音乐三年级下册第一单元《爱祖国》以“爱祖国”为主题，通过聆听歌曲《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》、管弦乐《红旗颂》(片段)，演唱《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》这些爱国主义题材的音乐作品，进一步激发中华儿女对祖国的热爱之情，表达对伟大祖国最真挚的感情和最崇高的祝福。主要编排了认识合唱演唱形式的内容，聆听作品编排了两首合唱歌曲。使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力”，帮助学生积累多声部音乐的感性经验，为后面学习和掌握合唱技能做好准备。 教学价值 审美价值：“新课标”指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”在四首作品的学习中，学生通过不同层次的聆听、表现音乐、创编等审美活动，获得丰富的情感体验，感知蕴涵于音乐之美感。创造价值：“美育本质上是一种创造性教育。”学生通过聆听、联想等形式去感受体验音乐。在学生创编抗战游戏和作品中激发学生的音乐表现欲，发挥了创造力。社会价值：以音乐为纽带，通过小组合作、角色扮演、鉴赏作品等形式树立团结合作意识。文化传承：通过聆听中外《红旗颂》、《卢沟谣》、《我们走进十月的阳光》表演唱《只怕不抵抗》、《祖国祖国我爱你》，体验不同风格的音乐，增强对动物的喜爱之情和对大自然生活的热爱。 【单元学习目标】 审美感知：在聆听或演唱《我们走进十月的阳光》、《祖国祖国我们爱你》、《只怕不抵抗》和《卢沟谣》等五首爱国主义题材的音乐作品中，感受歌曲旋律进行的特点，能用简洁的语言或动作描述和表达对祖国的热爱。 艺术表现：有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感；能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。 文化理解：了解歌曲的时代背景，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家冼星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。指向探究与表现能力的提高。 【单元教学安排】 【课堂单元综合评价表】 【单元教学建议】 重难点解决 重点：建议通过学生感受节拍的变化带来音乐情绪上的变化，感知二拍子行进特点，有感情地演唱歌曲。难点：建议通过配合合唱知识的学习，聆听领唱、合唱曲要求学生能比较歌曲三部分音乐在节奏和旋律进行上的不同特点等。设计爱国情境，了解作品时代背景和作曲家，激发学生的爱国情怀，萌生作为整个人的幸福感和自豪感。 【第一课时】 【教材简析】 《祖国祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 三年级的孩子好奇心强，活泼好动，善于模仿，自律性比二年级有所提高，应多鼓励和多采用赞扬的方式不断增强学生学习音乐的兴趣，让孩子在玩中体验，玩中学习。由于学生太过单纯，对于很多感情的东西理解不透，本节课的主题思路要慢慢引导学生，用肢体和语言感染学生才能更好的投入到此爱国情境中去。 【教学目标】 1. 指导学生用活泼、自信的声音有感情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。并能尝试视唱难点乐句的歌谱，按歌曲节奏边呻吟边用动作表现歌曲。  2.聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪，体会歌曲的爱国热情。能够尝试表演唱歌曲,表现对祖国的热爱之情。通过聆听、律动、演唱，感受体验二拍子的节奏特点。 【教学重难点】 重点：自信、有感情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；欣赏《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪，体会歌曲的爱国热情。难点：充分发挥联觉作用，体会音乐作品蕴含的爱国情感。尝试表演唱歌曲,表现对祖国的热爱之情。 【教学准备】 多媒体课件、钢琴、奖励印章、吸铁石、板书贴 【教学过程】 活动主题一：厉害了，我的国 （一）活动目标 初步感知乐曲的节奏与情绪 （二）活动步骤 1.联觉驱动 悦赏国歌 2.情感先行 感知国歌（1）从影片中听到了什么，看到了什么，想到了什么？（2）音乐仿佛带我们来到了哪里？ （三）活动评价 （四）设计理念 通过播放爱国影片片段，极短时间内极大吸引学生的注意力。激发学生的学习兴趣，引导学生充分发挥联觉特效，创设情境，感知歌曲爱国情感，为接下来的歌唱教学做好铺垫。 活动主题二： 爱上了，我的国 （一）活动目标 运用节奏游戏，掌握2|4拍的节奏特点。 （二）活动步骤 1.初听歌曲  乐之体验2.揭示课题  乐之实践（1）爱国宣言巧揭题相信同学