Unit 3 Section A a-2d 教案 2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 3 Is this your pencil?Section A(1a~2d) 教学目标 语言能力 1.通过听力训练、编写对话等方式,使学生学会学习用品的表达,并能运用目标句型与同伴就物品的归属进行问答。 2.引导学生运用名词性物主代词mine,yours,his,hers,理解名词性物主代词与形容词性物主代词在用法上的区别。 重点难点 1.重点:能运用口语表达A:Excuse me,is this/that(…?B:Yes,it is./No,it isn’t.A:Excuse me,are these/those(…?B:Yes,they are./No,they aren’t.A:What about(…?B:It’s…等句型。 2.难点:名词性物主代词mine,yours,his,hers的初步运用及其与形容词性物主代词在用法上的区别。 自主学习 请尝试着在属于学习用品的单词后打“√”。(5分钟) orange pen √ eraser √ schoolbag √ pencil √ dictionary √ pencil box √ book √ ruler √ 课堂导学 Step 1新课导入 T:Good morning/afternoon,boys and girls!Everyone has school things.They’re very important to our study.Without paper and pens,we can’t write.Without erasers,we can’t correct our mistakes.Without pencils and rulers,we can’t even draw a straight line.What other school things do you have?Let’s learn how to say them in English. T:(Pick up a student’s book and ask a question.)Is this/that your book? Ss:Yes./No.(3分钟) 设计意图:通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课,容易激起学生的学习兴趣,自然而得体。 Step 2完成教材1a~1c的教学任务 1.认真观察1a中的图片,将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。(3分钟) 2.认真听录音,按听到的顺序给对话编号。然后大声朗读对话,完成1b的任务。(2分钟) 3.模仿1b中的对话,使用1a中的单词编新对话并和同伴练习。然后教师邀请一些小组表演对话,完成1c的任务。(3分钟) 参考案例 A:Is this/that your pen? B:Yes,it is.It’s mine/No,it isn’t.It’s his pen. A:Are these/those your books? B:No,they aren’t.They are hers. 设计意图:通过听、说相结合的方式,第一时间向学生传达语言目标;通过结对练习对话,使语言目标得以强化。 Step 3完成教材2a~2c的教学任务 1.观察2a中的物品,用英语说出它们的名字。然后认真听录音,在所听到的物品后打“√”。(2分钟) 2.再听一遍录音,用2b方框里的单词补全对话,完成2b的任务。并跟着录音大声朗读对话。(3分钟) 3.练习2b中的对话。根据2c中的对话提示,用教室里的物品编新对话并结对练习。然后在小组内展示新对话。(3分钟) 设计意图:通过听、说训练,让学生了解需要掌握的语言目标,进而提高学生的语言综合运用能力。 Step 4完成教材2d的教学任务 1.先读2d中的对话,再根据对话内容完成下列句子。(4分钟) (1)Those pencils are Bob’s. (2)Bob’s pen is blue. (3)The dictionary is Helen’s. (4)The eraser is Anna’s. 2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,再分角色表演对话。(3分钟) 3.教师邀请三组学生当堂表演对话,完成2d的任务。(5分钟) 设计意图:将对话转换成填空题,能加深学生对对话的理解。 巩固训练 要求学生在规定的时间内完成练习,并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟) 单项填空。 ( C )1.This is _ eraser. A.the B.a C.an D./ ( A )2.—Is this ruler? —Yes, is _ ruler. A.