1.1认识Photoshop 教学设计 2022—2023学年西交大版（2014）初中信息技术七年级下册

《认识Photoshop》教案 一.教材分析 图片是人们获取知识.传递信息.表达思想的主要媒体之一,通过本课的学习,要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop,并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理.同时,引导学生利用图片来表达一定的主题,进一步激发学生学习信息技术的兴趣. 二.学情分析 在以往的学习与生活中,学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识,如在小学学习过Windows的画图软件,部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用.这为本节课的学习作了准备和铺垫,只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的,有一些图片处理效果无法达到和实现,出于需求性,利用Photoshop来进行图片的处理. 三.教学思路 本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能 认识Photoshop界面 对图片的简单处理层层递近的任务来进行的.从贴近生活的语言简单了解Photoshop的功能,接着环环相扣的3个任务:一自主探究,认识Photoshop界面,任务二:小组协作,简单处理图片,任务三:创造性地处理图片.整个的教学过程以这3个任务为引领,学生自主探索和小组协作相结合.学生在解决问题的过程中如果遇到困难,可以阅读学案或小组同伴中得到帮助.整个课堂以学生为主体,教师适时进行点拨.启发. 四.教学目标 知识与技能: (1)了解Photoshop功能,认识Photoshop界面. (2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理. 过程与方法: (1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面. (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解.掌握技能. (3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务. (1)通过欣赏与处理图片,引导学生欣赏美.感受美.创造美,陶冶学生情操. (2)展示作品,体验成功,激发学生学习信息技术的兴趣. 行为与创新: 自主探究,合作学习.引导学生有创意的图片处理设想,进行有创造性地艺术处理. 五.教学重点.难点 【重点】 (1)认识Photoshop界面. (2)运用Photoshop对图片进行简单处理. 【难点】 运用Photoshop对图片进行简单处理. 【教学准备】 多媒体教学系统.课件.大屏幕投影.教师话筒. 六.教学过程 1.欣赏导入,引出课题 从_年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题,从而引出宇航运员图片,展示老师本人照片处理成宇航员的图片 老师提问:老师真的去太空了吗? 学生回答,没有,合成的. 老师投影:把教室里学生合影照片处理成在金字塔前的图片 老师提问:同学们真的去过遥远的金字塔了? 学生回答:没有,图片是假的 老师投影:几张有代表性的精美图片 老师提问:这些精美的图片,你知道是怎么做出来的吗?那是用什么软件来做出来的?用ACDSee.Windows自带的画图程序等显然作不出来这种效果,你们还知道哪些处理图片的软件?从而引出课题.通过学生欣赏图片,激发学生的学习兴趣,同时也地进行了情感上的升华,为了贴近学生的生活,我选择了在教室上课的学生照片PHOTOSHOP成在金字塔前的精美图片,这让学生既惊讶又觉的有趣,达到了预期的效果. 2.交流探索,了解功能 Photoshop是一个专业的图像处理软件,也是目前最流行的图片处理工具.它的功能非常强大,有人这样形容它:〝只有想不到,没有做不到!〞生活中,从各式各样的照片到风格各异的图画,从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊,那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的.这么神奇的软件,你们想不想学?心动不如行动,咱们先从最基本的学起. 3.初次体验,认识界面 任务1:启动Photoshop,了解它的界面. 本任务的设计目的是让学生初次体验Photoshop这个工具,了解它的基本界面及基本工具,利用学习经验,了解这个工具的使用和操作方法. 在学生实践任务1的过程中,教师巡视.启发.指导,引导学生了解Photoshop的界面的各个部分组成.跟以前学过的Windows自带和画图软件相比,有哪些地方相同,有哪些地方不周等等,对学生进行启发. 4.实践体验,感受新知 任务2:利用Photoshop对图片进行简单处理 教师提供给学生一些在课前处理过的图片,图片或多或少的存在一些缺陷,如明暗度.色调.对比度等问题.让学生去发现图片的问题,继而分析问题,如何进行解决.请同学们分析图片存在的问题,制定加工处理方案,并选择一种合利用Photoshp软件来