2024届高考语文诗词曲常见题材训练：思妇闺情类型

2024届高考语文诗词曲常见题材训练：思妇闺情类型 阅读下面这首乐府诗，完成各题。 饮马长城窟行① 青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔②梦见之。 梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。 枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚③，谁肯相为言④。 客从远方来，遗我双鲤鱼⑤。呼儿烹鲤鱼⑥，中有尺素⑦书。 长跪读素书，书中意何如？上言加餐饭，下言长相忆。 【注释】①饮马长城窟行：这是一首抒写怀人情愫的诗歌。②宿昔：指昨夜。③媚：爱。④言：代传讯息。⑤双鲤鱼：指刻成鲤鱼形的藏书信的函。⑥烹：煮。假鱼不能煮，此处将打开书函说成烹鱼。⑦尺素：古人写文章或书信用的绢帛。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．本诗开篇以沿河的青草连绵不断引出女主人公对远离家乡的丈夫的思念，奠定全诗忧愁思恋的感情基调，领起下文。 B．“枯桑知天风，海水知天寒”两句，用“枯桑”和“海水”暗示那远方的人纵然感情淡薄也应该知道她的孤凄和想念。 C．本诗最后说有位客人从远方带来装有丈夫书信的鲤鱼形状的木盒，解除了她的思念之苦，在书信中获得了远方传来的情意。 D．全诗以第三人称的角度为我们刻画出一个思妇形象，全诗语言清新，语句简短质朴，但感情浓郁，具有强烈的艺术感染力。 2．本诗表达了抒情主人公对远方丈夫的思念之情，请结合全诗简要分析抒情主人公是如何表达思念之情的？ 阅读下面诗歌,完成下面小题 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 3．下列选项中，解释错误的一项是（   ） A．以我贿迁   贿：财物 B．言既遂矣     遂：顺心 满足 C．将子无怒   将：将来 D．自我徂尔    徂：往 4．下列有关诗经的描述，有误的一项是（   ） A．《诗经》是我国现存的最早的一部诗歌总集，是我国所有文学的源头。 B．《诗经》收集了西周初到春秋中叶500多年间的作品。 C．《诗经》按内容分为风雅颂三部分，常用的表现手法有赋比兴三种。 D．《诗经》在西汉时期被道家奉为经典，与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称“五经”。 5．下列选项中，对这首诗分析不恰当的一项是（   ） A．这首诗是一个被遗弃的女子的自诉，她叙述了自己从恋爱到结婚再到被遗弃的过程。 B．这首诗叙述很完整，大体按照了事件发展顺序，采取了叙述和描写相结合的手法。 C．“桑之落矣，其黄而陨”用桑叶由绿变黄比喻女子的年老色衰，同时又引出下文女子被遗弃。 D．这首诗首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写得教训，第六章写决绝之心。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 君子于役 《诗经·王风》 君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月。易其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？ [注]：①曷：何时。②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。③有佸：相会。④括：会合。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗二章结构相似，跟《无衣》一样均采用了重章叠句的艺术形式来推进抒情。 B．“不知其期”与“不日不月”，都表明君子久役未归，两句连读，深化了情感。 C．诗歌第一章侧重抒发担忧、牵挂之情，第二章则侧重抒发相思、想念之情。 D．“如之何勿思！”“苟无饥渴？”结尾的感叹和疑问包含着对“君子于役”的无奈。 7．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达内心感受的? 阅读下面这首词，然后回答问题。 霜天晓角·人影窗纱 （宋）蒋 捷 人影窗纱，是谁来折花？折则从他①折去；知折去，向谁家？ 檐牙②枝最佳，折时高折些。说与折花人道：须插向，鬓边斜。 【注】①从他：听任他。②檐牙：高高翘起的屋角。 8．词中的说话人是一个什么样的形象？请结合词的内容简要分析。 答： 9．请简析这首词的语言特点。 答： 根据《春江花月夜》，完成下面小题。 10．下列对《春江花月夜》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全诗围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，其中“月”是全诗核心意象，以月升、月悬、月斜、