2024届高考语文诗词曲常见题材训练：咏物言志类型

2024届高考语文诗词曲常见题材训练：咏物言志类型 阅读下面两首诗，完成下面小题。 山中五绝句·岭上云 唐 白居易 岭上白云朝未散，田中青麦旱将枯。 自生自灭成何事，能逐东风作雨无？ 和文与可洋川园池三十首·望云楼 宋 苏轼 阴晴朝暮几回新，已向虚空付此身。 出本无心归亦好，白云还似望云人。 1．下列对这两诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．白诗和苏诗都以随自然而变化的云入诗，由景入情，富有层次。 B．白诗的“自生自灭”与苏诗的“出本无心”都写出了云的状态。 C．白诗的云逐风作雨，令人欣慰；苏诗的云恬淡闲适，令人喜爱。 D．白诗语言明白如话，平易通俗；苏诗由白云想到人，联想巧妙。 2．以上两首诗都写云，但选取的角度不同，表达的感情也不同，请结合诗句加以分析。 3．阅读诗歌，完成题目。 塞上曲 耿湋 惯习干戈事鞍马，初从少小在边城。 身微久属千夫长，家远多亲五郡兵。 懒说疆场曾大获，且悲年鬓老长征。 塞鸿过尽残阳里，楼上凄凄暮角声。 全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请简要概括分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 画鹰① 杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 竦身思狡兔，侧目似愁胡②。 绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】①这首题画诗大概写于713年~741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句“风霜起”营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，起到先声夺人的艺术效果。 B．“竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态。 C．此鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情。 D．最后两句深入到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，“以真鹰气概期之”，寄托着作者的思想。 5．本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同?请分别概括，并试从两个角度简要分析。 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 柳 杨慎① 垂杨垂柳管芳年，飞絮飞花媚远天。 金距斗鸡②寒食后，玉蛾③翻雪暖风前。 别离江上还河上，抛掷桥边与路边。 游子魂销青塞月，美人肠断翠楼烟。 南柯子·柳絮词④   贾探春  贾宝玉 空挂纤纤缕，徒垂络络丝。也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。 落去君休惜，飞来我自知⑤。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期。 【注】①杨慎：杨氏犯颜直谏，结果惹怒嘉靖皇帝，被发配充军云南，与情投意合的妻子天各一方。这首诗是诗人在云南时所作。②金距斗鸡：比喻柳枝的缠绕、起伏。③玉蛾：白蝴蝶。④选自人民文学出版社《红楼梦》第七十回，该词上片为贾探春所作，下片为贾宝玉所作。⑤我自知：等于说人莫知。杨柳抽叶开花都是在不知不觉中进行的。 6．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗词都运用了字句重叠的手法，形成一种咏叹抒情的笔调，一唱三叹。 B．杨诗八句皆对，对仗工巧而又自然，在形式上与杜甫的《登高》相同。 C．杨诗第四句写柳絮像白蝴蝶一样在漫天大雪中翻飞的景象，生动形象。 D．杨诗中的柳絮与韩愈《晚春》中的柳絮不一样：前者有情；后者无情。 7．这两首诗词虽然都是咏柳，但流露出诗人不同的心境，试从知人论世的角度结合诗词内容简要分析。 阅读下面这两首作品，完成下面小题。 纸鸢 [宋]王令 谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。 未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。 临江仙 [宋]侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 8．《纸鸢》中的风筝与《庄子·逍遥游》中的 （意象）极为相似；《临江仙》中“ ”一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可。 9．王诗和侯词均借风筝言事感喟，请比较赏析两首作品在这一手法上的异同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．①白诗侧重于写云的作为。朝云未散，青麦将枯，劝谏云不要自生自灭，应该逐风化雨，救济苍生，有所作为。作者托物言志，借云表达对民生的担忧，表现出诗人大济苍生的入世观。（既是写自己积极入世，也是劝谏统治者积极作为。） ②苏诗侧重于写云的心境。云出来是无心的，随风归去也是顺其自然，白云你的内心真像我这个看云的人。云出云归就像人生进退，作者托物言志，借云表达进退顺其自然，洒脱豁达的人生态度。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容