2024届高考语文诗词曲常见题材训练：赠友送别类型

2024届高考语文诗词曲常见题材训练：赠友送别类型 阅读下面这首宋词，完成各题。 鹧鸪天·送廓之秋试 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云上，却笑人间举子忙。 1．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“白苎新袍入嫩凉”中的“嫩”字很有意蕴，将秋天天气微凉、清爽的特点表现得淋漓尽致。 B．“鹏北海，凤朝阳”，比喻廓之就像鲲鹏从北海展翅翱游到南海，又像凤凰飞向东升的太阳。 C．本词的意象运用与意境创设豪放大胆。“大鹏”“丹凤”意象豪迈；“北海”“朝阳”意境开阔。 D．本词写于作者送人参加科考时，故既有哀婉不舍的离情，也有对应考者热情的鼓励和美好的祝愿。 2．此词突出的表现手法是虚实相生，请结合词的上片内容加以分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别舍弟宗一【注】 柳宗元 零落残红倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟， 【注】元和十年（815年），柳宗元贬任柳州刺史，第二年春，柳宗元堂弟宗一从柳州到江陵，柳宗元写本诗送别。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联诗人以“零落残红”表明自己饱经贬谪的折磨，又要与堂弟宗一分别，更觉形单影只，内心苦涩，潸然泪下。 B．颔联“六千里”与“十二年”从空间、时间上概括了诗人遭贬的距离之远和时间之长，表现出作者的悲愤不平。 C．尾联写诗人虽身在荆门郢地朦胧烟树中，处境不好，但内心依然怀有希望，寄托着渴望重归朝廷的相思梦。 D．这首诗既叙“别离”之意，又抒“迁谪”之情，诗人在首联以“黯然”表明心境，颔联以数字渲染了自己的处境。 4．这首诗的颈联是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·落日古城角 辛弃疾 落日古城角，把酒劝君留。长安路远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨①，归计狎沙鸥。明夜扁舟去，和月载离愁。 功名事，身未老，几时休。诗书万卷，致身须到古伊周②。莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。何处依刘客，寂寞赋登楼③。 【注】①秦楼：汉乐府《陌上桑》：“日出东南隅，照我秦氏楼。”此以罗敷女指代妻室。战国时苏秦曾学成游历多年，黄金散尽，潦倒而归，遭到妻子的埋怨。②致身：出仕做官。伊周：伊尹和周公，二人分别为商、周开国勋臣。③“何处”二句：东汉末年，天下大乱。“建安七子”之一的王粲避难荆州，依附刘表，曾登城作《登楼赋》。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头“落日古城角”点明送别时间地点，“劝君留”则直接劝告友人不要远行。 B．“归计狎沙鸥”即与沙鸥亲近，指隐居生活，表达了作者对隐居生活的向往。 C．词的上片后两句借景抒发离情，下片首句直接点出离别的缘由——功名事。 D．本词下片以抒情为主，作者因情明志，充满了一种悲慨之情。 6．词的下片运用“伊周”与“班超”的典故有何作用？请简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 7．下列对这首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本词开篇即表现离别愁绪，以唱尽《阳关三叠》写送别之事，曲尽而泪水未干，让人更觉无限伤感之情。 B．作者把功名看成身外“馀事”，是对朝廷屈膝求和的不满，也是对自己壮志难酬而被迫退隐的愤激之辞。 C．“加餐”语出《行行重行行》，是“努力加餐饭”之意，表明作者被迫赋闲后暂且接受现实的豁达态度。 D．“浮天”二句借景抒情，作者翘首远望，表达依依不舍的深情；又写山高水长，表现前程迷茫的郁愤。 8．这首词虽以“送人”为题，但下片写出了哪两层新意？请简要概述。 阅读下文，完成各题。 菩萨蛮 舒亶（北宋） 画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情①，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？ 注：①若为情：何以为情，难为情。 9．下列对本诗的理解不正确的一项是（    ） A．开篇以“催”“留”、“去”“住”的矛盾写出送别者依依不舍之情。 B．“江潮容易得，只是人南北”两句以乐景村哀情，愈显别离之苦。 C．“江潮”二字连续出现，造成回环往复的节奏，增添了情思的绵长。 D．“此樽空”遥承上句“把酒留”，可见话别时间之久，情不忍别。 10．从情景关系的角度，赏析本词是如何表达作者情感的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．①“白苎新袍入嫩凉”是实写，分别点明送别的季节、天气环境、被送