2024届高考语文诗词曲常见题材练习：赠友送别类

2024届高考语文诗词曲常见题材练习：赠友送别类 阅读下面两首诗歌，完成下面小题 梦游天姥吟留别 李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注】①天宝四年，李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白在鲁郡相别，杜甫写了这首赠诗。②丹砂：即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪：东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。 1．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．李诗中诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想像、忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 B．李诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，他游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白有意仿效之。 C．杜诗首句用借代手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。 D．杜诗沉郁有致，抑扬顿挫，跌宕起伏，末句用反诘口吻，侧面颂扬了李白，饱含了诗人对李白的欣赏赞叹之情。 2．《杜诗镜铨》引蒋弱六语：“是白一生小像。公赠白诗最多，此诗最简，而足以尽之。” 请根据诗的内容，并结合李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象分点概括李白“一生小像”且作简要分析。 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 西湖晤（见面）袁子才①喜赠 赵翼 不曾识面早相知，良会真诚意外奇。 才可必传能有几，老犹得见未嫌迟。 苏堤二月如春水，杜牧三生鬓有丝。 一个西湖一才子，此来端不枉游资。 【注释】袁子才，袁枚，字子才。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗明白清通，追求一种朴实平易的美感，与白居易的诗风很相近。 B．颔联既称扬袁枚的才华出众，同时也道出了两人白首相逢的情景。 C．颈联形象的描绘，将景物与人融合，表达了对杜牧的敬仰和缅怀。 D．末句抒写真率的友情，也表现旷达的胸襟，诙谐幽默，给人风趣感。 4．有人论此诗，认为“喜”字贯穿全诗。请结合诗的四联语意作简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 祐临江仙·再用前韵送之①弟归浮梁 辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。 记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晚山眉样翠，秋水镜般明。 【注释】①祐之：辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。 5．下面对词的内容的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词虽然为送别而写，但没渲染送别场景，不作悲戚忧伤之态。这里的送别，有从容，有豪爽，有豁达。 B．“临江仙”本为唐教坊曲，后用作词牌，为双调小令；“再用前韵”是说使用之前一首词同样的韵，诗人不止写了这一首词送给弟弟。 C．“钟鼎”与“山林”运用了借代手法，分别代指在朝为官的生活和隐居乡野的生活，“钟鼎山林都是梦”一句指出富贵和隐逸的生活都是幻梦。 D．上阕以记叙起笔，暗示祐之的人生际遇，劝慰他看淡人世间的名利荣辱，不如选择闲适的生活方式，体现了词人淡泊旷达的人生态度。 6．请简要分析下片中“问谁千里伴君行？晚山眉样翠，秋水镜般明”的艺术手法。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 再授连州至衡阳酬柳柳州①赠别 刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分岐。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注】①柳柳州：柳宗元。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任地近长安的颍川太守，结果清名满天下。③柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，三黜。柳宗元也曾三黜。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．酬和诗是古代文人间相互应答、酬谢所作的诗。本诗为酬答柳宗元所作。 B．本诗叙写和柳宗元渡湘水分别，又有感于再次被贬官。 C．中间用典抒情，又借“回雁”“猿啼”抒发离别的伤感凄凉。 D．