4.1小数的意义（课件）四年级数学下册人教版

小数的意义 数学家，中国科学院院士 华罗庚 数，都是“数”出来的。 一、创设情境，激趣导入 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。例如，用米尺量桌面的长度，先量得1米，余下的部分不够1m，可以用小数来表示。 二、 一、创设情境，激趣导入 把1米平均分成10份,每份是 。 （ ）米 （ ）米 分数 小数 1 10 0.1 1分米 认识一位小数 把1米平均分成10份,每份是1分米。 分数 小数 （ ）米 （ ）米 3 10 0.3 （ ）米 （ ）米 7 10 0.7 认识一位小数 小结提示： 分母是（ 10 ）的分数都可以用（ 一 ）位小数来表示。 请同学们仔细观察这些分数和小数，你有什么发现？ 认识一位小数 任选一个你喜欢的进行分一分，画一画，并用你喜欢的方式表示出0.1。（可以画斜线） 动手操作 任选一个你喜欢的进行分一分，画一画，并用你喜欢的方式表示出0.1。（可以画斜线） 动手操作 0.1 0.6 黄色部分还可以用0.6来表示吗？ 认识两位小数 100份中的一份就是0.01 0.63 0. 6 6 0.6 0.06 表示6个0.1 表示6个0.01 小结提示： 分母是（ 100 ）的分数都可以用（ 两 ）位小数来表示。 请同学们仔细观察这些分数和小数，你有什么发现？ 小结提示： 分母是（ 1000 ）的分数都可以用（ 三 ）位小数来表示。 请同学们仔细观察这些分数和小数，你有什么发现？ 认识三位小数 分母是10，100，1000······的分数都可以用小数来表示。 想一想：什么样的分数可以改写成小数呢？ 1 0.1 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 0.1 0.01 1 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 0.1 0.01 0.001 1 ······ 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 0.1 0.01 0.001 1 ×10 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 0.1 0.01 0.001 1 ×10 ×10 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 0.1 0.01 0.001 1 每相邻两个计数单位之间的进率是 10 。 ×10 ×10 ×10 思考：计数单位0.1，0.01，0.001之间有什么关系呢？ 分数： 小数： 分数： 小数： 分数： 小数： 3 100 30 100 3 10 0.03 0.30 0.3 写出下面涂色部分表示的数。 巩固练习，拓展延伸 21 分数： 小数： 分数： 小数： 3 100 30 100 0.03 0.30 写出下面涂色部分表示的数。 比较前两幅图，有什么共同特点？ 都是把一个正方形平均分成 份 相同， 不同 计数单位 大小 100 22 分数： 小数： 分数： 小数： 30 100 3 10 0.30 0.3 写出下面涂色部分表示的数。 比较后两幅图， 有什么共同特点？ 计数单位不相同， 大小相同 23 小数： 分数： 小数： 3 10 0.30 0.3 分数： 30 100 写出下面涂色部分表示的数。 计数单位不相同 大小相同：0.30=0.3 24 下课！ $$