第15课《金色的鱼钩》（课件）-统编版六年级语文上册

金色的鱼钩 教学目录 一、背景介绍 二、速度课文、思考问题 三、精读课文、做好批注 四、拓展延伸 五、课后作业 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，茫茫无限。此地多为泥质沼泽。人若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，本已滞水泥泞的沼泽，变成漫漫泽国，红军正是在这个季节 经过草地的. 一、背景介绍 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成干肉以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。 外貌：证明他饱经风霜，经历长期 艰苦的革命斗争 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地 任务 身份 责任 二、速度课文、思考问题 作者重点刻画了几次“喝鱼汤”的情景?(用小标题的形式概括出来） 吃鱼骨 劝喝汤 拒喝汤 三、精读课文、做好批注 哪些句子，哪些字眼触动了你的心灵？（标画、抓关键词分析并做好批注） 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 动作、神态 舍己为人 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 这是他唯一的信念啊！ 他轻轻地摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓......还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸......” 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 这是他坚持下去的动力啊！ 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意 神态 对比 尽职尽责 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 革命乐观主义精神 鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！ 分角色朗读 “小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！” “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” “老班长！老班长！” 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。 这是他誓死信守的诺言啊！ 这是一支脚踏草鞋的队伍，九死一生，将足迹印刻在两万五千里漫漫长征路上。这片吞噬了无数红军战士的草地被称为魔毯。红军死伤惨重，漫漫长征路，英烈万万千。 四、拓展延伸 走向远方 汪国真 是男儿总要走向远方， 　　走向远方是为了让生命更辉煌。 　　走在崎岖不平的路上， 　　年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 　　不论是孤独地走着还是结伴同行， 　　让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着只争朝夕。 　　人生苦短， 　　道路漫长， 　　我们走向并珍爱每一处风光， 　　我们不停地走着， 　　不停地走着的我们也成了一处风光。 　　 走向远方， 　　从少年到青年， 　　从青年到老年， 　　我们从星星走成了夕阳。 五、课后作业 1.课后收集有关红军的故事； 2.写写你想说的话：这篇课文生动感人，作者抓住人 物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示 出人物崇高的内心世界。现在拿起你的笔，写下你想对老 班长说的话吧。 老班长，我想对您说： ______________________________ $$