精品解析:江苏省淮安市淮安区2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

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2023-11-16
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 综合内容与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 江苏省
地区(市) 淮安市
地区(区县) 淮安区
文件格式 ZIP
文件大小 3.75 MB
发布时间 2023-11-16
更新时间 2023-11-16
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-11-16
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年度第一学期期中学业质量调研九年级历史 一、单项选择题: 本大题共10小题,每小题2分,共20分。 1. 刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕,呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王汉谟拉比授予权杖的情景。该情景表达的思想是( ) A. 君权神授 B. 专制主义 C. 人文主义 D. 理性主义 2. 亚瑟夫是古代雅典的公民,世代经商,家中有妻子露西,夫妇俩还有一个6岁的儿子,另有一个买来的奴隶。某一天,召开公民大会,这一家有资格参会的人数为( ) A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 3. 1287年,西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭,指控他装病拒服劳役,但农奴不承认。法庭调查后证实,庄头出于宿怨伪造了事实,故以诬告罪对其处以罚款。据此可知,庄园法庭( ) A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 4. “那时一批知名的罗马法学者在该校任教,其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生,波隆那大学也就应运而生。”据此可知,波隆那大学应运而生的原因是( ) A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 该校有建大学的特权 D. 国王与教皇的支持 5. “中国经历上下千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收。”材料中的“革新”使日本( ) A. 建立了中央集权制的封建国家 B. 走上了资本主义发展道路 C. 很大程度上限制了天皇的权利 D. 促进了封建庄园制度形成 6. 研究历史地图,从中提取有效信息,是学习历史的一种重要方法。右图是新航路开辟过程中某位航海家的航海路线示意图。据图可知,这位航海家是( ) A. 哥伦布 B. 迪亚士 C 麦哲伦 D. 达·伽马 7. 据统计,在16世纪前25年中,有12000名奴隶被贩运,在之后的25年中这一数字达到了40000人,在1550年至1575年间更是超过了60000人。15—19世纪的近400年间,黑奴贸易使非洲丧失了上亿的人口。这反映了奴隶贸易 A. 加速了西欧的资本原始积累 B. 给非洲人民带来了深重灾难 C. 推动了世界市场的最终形成 D. 把欧洲文化传播到了殖民地 8. “英国几乎有半个世纪没有平静下来, 直到1688年的所谓 ‘光荣革命’ 时为止。那几十年中的一系列激动人心的事件构成了英国革命。”以下属于英国革命中“激动人心的事件”的是( ) A. 攻占巴士底狱 B. 路易十六被推上断头台 C 萨拉托加大捷 D. 查理一世被推上断头台 9. 1620年11月中旬,“五月花”号乘客终于登陆了英国人布雷德福在报道中写道:“回顾身后,那里是他们曾经跨越的汪洋大海,现在它成了把他们与世界上所有的文明社会隔开的主要障碍和鸿沟。”据此推断,他们到达的地方是 A. 印度 B. 中国 C. 非洲 D. 北美 10. 下表为部分学者对法国大革命的评价。据此可以得出的结论是,法国大革命( ) 作者 论著 评价 (德)布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 (法)托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 王振国 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 A. 具有世界性影响力 B. 实现了民族的解放 C. 实现了欧洲的大一统 D. 推动启蒙运动兴起 二、非选择题(本大题共3题,共30分。) 11. 阅读下列材料,完成相关要求。 材料一 马其顿国王亚历山大继承王位后,历经十年征战,灭亡了波斯帝国,一直打到印度河流域,建立了空前庞大的亚历山大帝国。……这次东征,使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代。 材料二 就文明发展程度而言,在6~11世纪之间,西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。……但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的价值。一方面由于它们自身的成就,另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的直接的和间接的影响,这两种文明都很值得我们注意。 ——摘编自《中世纪欧洲文明》 完成下列要求: (1)材料一描述的是哪一历史事件? (2)用一句话简要概括材料二的主要观点。 (3)从上述两则材料所关联的关于文明交流的史实中,选取两个或两个以上的史实,以“人类文明之间的交流”为主题,提炼观点,并加以论述。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚, 表述成文, 150字左右。) (提示:先写出主题,再明确提出自己的观点,然后就两则材料所关联的史实的作用进行阐述论证,最后得出结论。) 12. 世界历史风云变幻,在冲突与变革中不断向前发

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