（精讲册）专题二口语交际与综合性学习-【练客中考】2024年甘肃中考语文提优方案

銖客中考·甘谢语文·参考答案及解析 达的是中华民族历来重视家风建设，有关家风的经典名言无 化、了解传统文化”改为“了解传统文化，坚定文化自信、弘 法一个个列举出来。故“不胜枚举”最恰当 扬中华优秀传统文化” 4,(1)劳动者怀着敬意地赞扬 2,关联词位置不当，应将“他”移至“不但”的前面 (2)C【解析】A项，忙碌：事情多，不得闲。忙忙碌碌：形客 3.多项定语语序不当，应将“无穷的”与“蕴含若的”调换位置 事务整杂、辛苦的样子。语意相同。B项，勤恳：勤劳而端 4.多项状语语序不当，应将“在操场上”移至“努力地”前面。 实。勤勤恳恳：现多形容不怕辛劳，勤劳踏实肯千。语意相 五、成分赘余 同。C项，指点：指出来使人知道：点明。指指点点：指频繁 1,约数同重复，应将“超过”或“左右”任别其一 挑出他人的缺点，咄咄通人，或背后评论人。语意不同。 2.“日前的”与“当务”重复赘余，应删去“日前的” D项，风雨：比喻艰难困苦的事情。风风雨雨：比喻用难重 3.“停下脚步”与“驻足”重复赘余，删去“停下脚步”或“驻足” 重。语意相同。 六、句式杂糅 5.(1)C【解析】结合“那种与国家民族休威与共的壮怀，那种 1.“之所以…的一个重要原因”和“是因为”句式杂糅，应刷 以百姓之心为心、以天下为己任的使命感”语境可知，要与国 掉“的一个重要原因”或删掉“之所以“因为” 家民族共同面对灾难、喜悦。休：喜庆：欢乐。威：灾难，祸 2.“秀甲天下的原因”和“以…而著称于世"句式杂糅，应别 患。结合题干所给的“成”的汉字演变，右边的结构类似兵 去“秀甲天下的原因，是” 器，令人联想到战争，故其意思是恍愁，祸惠。 七、表意不明 (2)B【解析】第一空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 1.存在歧义，应改为“他背若老师、家长，和我到我们一直神往 好，非常逼真。桐桐如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术影象 的风景区去游玩了好几天”或“他背着老师，家长和我，到我 等生动通真，就像活的一样。这里用来形客“兵马俩”非常 们一直神往的风景区去游玩了好儿天” 精 像，非常适真，不是指其像活的一样，“推妙惟肖”最拾当。 2.指代不明，应在“他同意”后加“读书益精”或“读书益博”。 第二空，惊心动魄：形家使人感受很派，震动很大。摄人心 讲 考点5语法、修辞 魄：把人的心灵召去，形容美好的事物让人失去了自我，以至 针对训练 册 于像魂被取走了似的。形容具有很强的吸引力。这里指家 单句练 国情怀不只是能吸引人的文学书写，“摄人心魄”最恰当。 1.(1)× “才“在本句中是副司 考点3标点符号的使用 (2)V (3)V (4)V 针对训练 (5)× 三个都是偏正短语 单句练 (6)X “千秋伟业”是偏正短语，“坚守初心”是动宾短语 1.(1)× 应将破折号改为冒号 (7)X 主语是“他 (2)V (8)X 句子主干是“记忆苏醒” (3)× 应将冒号改为破折号 (9)V 2.(1)× 应将“记住乡愁”的引号改为书名号 2.C【解析】A项，“搭乘”“驻足”“消弭”都是动词，词性相 (2)X 应将“读《藤野先生》有感”改为“《读〈藤野先生) 同。B项，“平淡生活”“不断吸引”“紧密融通”都是偏正短 有感》” 语，短语类型一致。D项，”只有…才能…”是条件复句。 (3)X 应将问号放在后引号前 语段综合练 3.(1)× 应将省略号删去 1,B【解析】“怀化福音”是偏正短语，“拥抱大海”是动宾 (2)V 短语。 语段综合练 2.(1)D【解析】文中画波浪线句子的主干是“文人领例“ 1,B【解析】第一处，句中词句间的停顿应用颜号。第二处表 (2)D【解析】A项，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”将 示对“多个世界之最”的解释说明，应用冒号。第三处“多个 墨梅椒人化，写其不需要他人的夸耀，而是要留下“清气”。B 世界之最”没有列苹完，省略列举内容，应用省略号。 项，“我爱岛兰异众芳，不将颜色媚春阳”将兰花拟人化，写其 2,C【解析】“云烟竹树等”中的“等”不能与省略号连用，所 不与骄阳献媚争宽。C项，“咬定青山不放松，立根原在破岩 以不能改为省略号 中“将竹子拟人化，写其扎根于石头之中，坚初预强。D项。 3.D【解析】④句中的破折号起解释说明的作用，与“即”重 “满园花荫郁金黄，中有弧丛色似霜”运用了比喻的修辞手法。 复，应别去破折号 考点6衔接与排序 考点4病句的修改与辨析 针对训练 针对训练 1,C【解析】通读所给语段可知，这是介绍杭州奥体中心场馆 一、搭配不当 的一段文字，①句适合作为首句，引出杭州奥体中心主体育 1.主谓搭配不当，应将“改进”改为“改善” 场“大莲花”：④②两句是对主体育场的进一步介绍；③句紧 2.主宾搭配不当，将“季节“改为“地方”。 接“大莲花”，介绍“小莲花”也同样采用