第二章 相互作用——力 章末素能提升-【赢在微点】2024高考物理大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（新教材新高考)

高考复习顶层设计·物理 1 相互作用——力 高考复习顶层设计 物理 第二章 2 章末素能提升 3 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 5 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 7 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 10 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 高考复习顶层设计 物理 第 ‹#› 页 赢在字里行间 章末素能提升 本部分内容讲解结束 15 一、摩擦力方向与运动方向的三种关系——“物理观念”之“运动与相互作用观念” 1.摩擦力方向与运动方向相反。 此种情况同学们较为熟悉,也容易理解,不再赘述。 【典例1】　如图,在μ=0.1的水平面上向右运动的物体,质量为40 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为20 N的推力作用,则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 N/kg) (　　) A.40 N,向右 B.40 N,向左 C.20 N,向右 D.20 N,向左 答案与解析 【解析】　物体运动,受滑动摩擦力,Ff=μFN=0.1×400 N=40 N,方向与相对运动方向相反,所以为水平向左,B项正确。 【答案】　B 2.摩擦力方向与运动方向相同。 摩擦力阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。对物体的运动来说,摩擦力可能是阻力,也可能是动力。当摩擦力是阻力时,其方向与物体的运动方向相反;当摩擦力是动力时,其方向与物体的运动方向相同。如人沿杆向上爬时,人受到的静摩擦力方向与人的运动方向相同。 【典例2】　(多选)如图所示为表面粗糙的倾斜皮带传输装置,皮带的传动速度保持不变。物体被无初速度地放在皮带的底端A处,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置B后就不再相对皮带滑动,而是随皮带一起匀速运动,直至传送到顶端C,在传送过程中,物体受到的摩擦力 (　　) A.在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力 B.在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力 C.在BC段不受静摩擦力 D.在BC段为沿皮带向上的静摩擦力 答案与解析 【解析】　在AB段,物体相对皮带向下滑动,受到沿皮带向上的滑动摩擦力,A项正确;在BC段,物体相对皮带有向下滑的趋势,受到沿皮带向上的静摩擦力,D项正确。 【答案】　AD 3.摩擦力方向与运动方向不共线。 摩擦力方向还可能与物体的运动方向不在同一直线上,但一定与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反。如握住杯子沿水平方向匀速运动,摩擦力方向与运动方向垂直。汽车转弯时,静摩擦力提供向心力,两者也不共线。 【典例3】　如图所示,一木块在一水平力F作用下与斜面保持相对静止,一起沿ab方向匀速运动,力F的方向与斜面底边ab平行,下列有关摩擦力的描述正确的是 (　　) A.木块受到的摩擦力平行于ab向右 B.木块受到的摩擦力平行于ab向左 C.木块受到的摩擦力斜向右上方 D.木块受到的摩擦力方向在斜面内垂直于ab向上 答案与解析 【解析】　木块处于平衡状态,分析木块在斜面内的受力,重力沿斜面向下的分力,平行于ab向左的拉力F和沿斜面向上的摩擦力,综上所述,C项正确。 【答案】　C 二、整体法、隔离法在平衡问题中的应用——“科学思维”之“科学推理” 由两个或两个以上的物体关联构成的系统叫作连接体,研究此类力学问题时常用整体法和隔离法求解。若只需求解系统受到的外力,用整体法受力分析简单,方程个数少,求解较为方便;若需求解系统内物体间的相互作用力,则应采用隔离法,且使用隔离法求解问题时,尽量以受力个数少、已知条件多的物体为研究对象,方便求解。典例4中求解不同的问题采用的方法也不同,可仔细体会。 【典例4】　有一个固定直角支架AOB,AO水平放置,表面粗糙,OB竖直,表面光滑。AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图所示)。现将P环向左移动一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO杆对P环的支持力F和摩擦力Ff的变化情况是 (　　) A.F变小,Ff变大 B.F不变,Ff变小 C.F变大,Ff变大 D.F变大,Ff变小 答案与解析 【解析】　对小环Q受力分析,受到重力mg、支持