3.1生态系统的结构课件2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第三章 生态系统及其稳定性 3-1 生态系统的结构 【学习任务单】 1.生态系统的概念（范围、类型） 2.拓展：纵向思维，系统化思维，形成概念串：种群-群落-生态系统。 3.生态系统的结构（生态系统的组成成分、食物链和食物网） 4.生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者） 5.食物链和食物网（生态系统的营养结构、营养级、各级消费者） 【情景导入】 前面我们已经学习了种群和群落，这节课我们学习一个更高维度的概念—生态系统，种群（三要素）强调的是：同一地点、同种（同一物种）生物、全部个体，构成一个种群，比如一个池塘的全部鲤鱼构成了一个种群；在这个池塘中除了这一个种群（鲤鱼种群）外，还有其他的种群，那么这个池塘中所有的种群或所有的生物就构成了生物群落；那么生态系统是什么呢？ 一、生态系统的范围 （1）在一定的空间内，由_________与它的____________相互作用形成的统一整体，叫作_________。 阅读教材P48页相关内容完成填空！ 生物群落 非生物环境 生态系统 （2）生态系统的空间范围有___有___。一片森林、…。地球上的____生物及其__________的总和，构成地球上_____的生态系统——_______。 大 小 全部 非生物环境 生物圈 最大 （3）生态系统类型众多，一般可分为____________和____________两大类。自然生态系统又可分为… 自然生态系统 人工生态系统 1.生态系统的概念 在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 一、生态系统的范围 2.生态系统的范围 ①生态系统的空间范围有大有小。 ②生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物及其非生物环境。 3.生态系统的类型 一、生态系统的范围 二、生态系统具有一定的结构 阅读教材P50页相关内容完成填空！ （1）生态系统的___________ __________________ _______ ______ _______ 生态系统 光、热、水、空气、无机盐等。 _____生物，主要是___________。 ____，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和______动物等。 能将动植物遗体残骸中的______分解成_______，主要是_______和_______。 组成成分 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 自养 绿色植物 动物 寄生 有机物 无机物 细菌 真菌 二、生态系统具有一定的结构 阅读教材P50页相关内容完成填空！ （2）在生态系统的中，生产者通过_______，将太阳能固定在它们所制造的_ 中。因此生产者可以说是生态系统的 。 （3）消费者通过自身的 ，能将 转化为 ，这些无机物可以被生产者重新利用，可见消费者的存在，能够加快 ，此外，消费者对于植物的 和 的 等具有重要作用。 （4）分解者能将动植物 和动物的 分解成 。如果没有分解者…生态系统就会 。 光合作用 有机物 基石 有机物 无机物 物质循环 传粉 种子 传播 新陈代谢 遗体 排遗物 无机物 崩溃 二、生态系统具有一定的结构 1.生态系统的结构：生态系统的组成成分、食物链和食物网 2.生态系统的组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 3.生产者、消费者、分解者各自的代表生物：略 4.关键词：代谢类型（自养、异养），生理过程(光合作用、化能合成作用) 5.生产者: 基石 生态系统的主要成分 物质循环关键成分 6.消费者：物质循环 传粉 种子的传播 7.分解者：功能(背) 物质循环关键成分 8.逆向思维 二、生态系统具有一定的结构 阅读教材P51页相关内容完成填空！ （1） 和 :图3-3展示了某个草原生态系统中的食物链以及不同生物所处的 。 ——玉米属于 营养级；直接以玉米为食的植食性动物是 消费者，属于 营养级，如蝗虫； 消费者是以初级消费者为食的肉食动物，如蛙，它们属于 营养级； 消费者是以次级消费者为食的肉食性动物，如蛇，它们属于 营养级。鹰是四级消费者，属于第五营养级。…各种动物所处的 并不是一成不变的。 （2）食物链上一般不超过 营养级，想一想… （3）在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 彼此相互 连接成的复杂营养关系，就是 。 食物链 食物网 生产者 营养级 第一 初级 第二 次级 第三 三级 第四