1.1国家是什么 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

全书知识体系构建 第一单元 各具特色的国家 国际政治经济活动的主体：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会重要行为体：国际组织 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 第一单元：各具特色的国家 第一课：国体与政体 1.1国家是什么 2 第一课知识体系 1了解国体和政体的关系。 揭示国家的本质。 理解国家管理形式的多样性。 【课标要求】 明确国家的基本要素、性质及其决定因素。 理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。 通过对比，阐释我国社会主义民主的特点。 全面阐述国体与政体的关系。 【教学目标】 理解国家的职能、民主的本质属性、民主与专政的关系。 【学习重点】 全面阐述国体与政体的关系。 【学习难点】 导入新课 生产工具的改进 生产力发展 个体劳动盛行，代替氏族集体劳动 生产资料逐渐私有化，土地变为私有标志私有制确立 贫富分化，氏族成员地位不平等加剧 争夺生产资料 胜者处于支配地位 败者处于被支配地位 原始社会解体，出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生） 奴隶制国家产生 剩余产品出现 回忆必修一知识 ：国家是怎么产生的？ 一、国家的本质 6 1、国家的产生 1．马克思主义的国家理论 （1）马克思主义的国家理论透过形形色色的国家现象，揭示了国家的本质（阶级性） （2）具体内容如下： a．马克思主义认为，国家是一种历史现象，不是从来就有的；（具有历史性） b．国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的; c．国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 7 教材P3页探究与分享： 在中国先秦典籍中，“天子”统治的地域叫“天下”，诸侯统治的领地叫“国”或“国家”，卿大夫统治的采邑叫“家”。 梁启超说：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。” 思考：在你看来，国家存在和发展最重要的条件是什么？ 国字原作“或”。字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑）。后来在字的周围加方框以表示疆域，构成“國”字。 2、国家的基本要素 一个国家的公民 领陆、领水、领空 政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关 按照自己的意志决定对内对外决策、处理国内国际一切事务的权力。 人口 领土 政权 主权 重要性：它们是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。 其中最重要的要素是主权。 主权，是一个国家的生命和灵魂 主权具有两个特征： 对内：至高无上性； 对外：独立自主性。 思考： 1、这些国家的政权掌握在谁的手中？ 2、国家的性质由什么决定？ 奴隶主阶级/奴隶阶级 奴隶主占有生产资料 地主阶级/农民阶级 地主土地所有制 资产阶级/无产阶级 资本主义私有制 人民/敌人 生产资料公有制 统治阶级 3、国家的性质 （1）含义：国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。 （2）决定因素：统治阶级的性质决定着国家性质。 10 4、国家的本质 从国家的本质看，所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。 国家的本质是阶级统治的工具， 阶级性是国家的本质属性。 地主阶级 农民阶级 资产阶级 无产阶级 人民 敌人 奴隶主阶级 奴隶阶级 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 地主阶级 占有生产资料 资产阶级 占有生产资料 广大人民 占有生产资料 奴隶主阶级 占有生产资料 社会主义国家 4、国家的本质 补充：1、民主与专政是对立统一的关系。 2、专政≠专制。民主与专制都是一种国家制度。民主制国家是民主与专政的统一，而专制国家就只有专政而没有民主。 判断：1、超阶级的民主、全民的民主（ ） 2、民主制国家没有专政（ ） 3、所有国家都有民主与专政的对立统一（ ） 专政与民主的辩证关系 民主 专政 区别 含义 作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能 统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志 适用对象 统治阶级（民主具有鲜明的阶级性） 被统治阶级 实施方式 平等的原则和少数服从多数的原则 凭借国家强制力，运用军队、警察、监狱、法庭等暴力机关进行统治。 联系★ ①民主与专政相互依存，凡是实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体。 ②民主是专政的基础，专政是民主的保障。 5、国家职能 ②社会管理职能：如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。 ①政治统治职能（根本职能） ：即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统