10《苏武传》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

嘉兴高级中学高二语文组（《苏武传》2） 1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（  ） A．匈奴之祸，从我始矣         久之，单于使陵至海上 B．君因我降，与君为兄弟        欲因此时降武。 C．见犯乃死，重负国          使牧羝，羝乳乃得归 D．少以父任，兄弟并为郎        匈奴使来，汉亦留之以相当 A项,之:结构助词，的/之:助词，补足音节，无实义。B项，因:介词，通过/因:介词，趁。C项，乃:均为副词，才。D项，以:介词，因为、凭借/以:连词，表目的，来。故选C。 2.下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是（  ） A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。 B．“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。 C．“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。 D．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。 “旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位”说法错误，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”爵。故选D。 3.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ） A．扶辇下除，触柱折辕         除：台阶 B．孺卿从祠河东后土          祠：祭祀 C．子卿壹听陵言。           壹：务必 D．自分已死久矣            分：职责 D料想，断定 4.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（  ） A．①惶恐饮药而死           ②君子博学而日参省乎己 B．①加以老母系保宫          ②久之，能以足音辨人 C．①子为父死亡所恨          ②为击破沛公军 D．①因泣下沾衿，与武决去       ②践华为城，因河为池 C项，两个“为”都是介词，介绍对象，“替，为了”。A项，两个“而”都是连词，但前者表修饰关系，而后者表递进关系。B项，两个“以”都是介词，但前者意思是“因”，后者意思是“凭借”。D项，前一个“因”是副词，可译为“于是”，后一个为介词，可译为“凭借” 5.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（  ） A．单于之所以派李陵去劝降苏武，是因为两人同是汉朝侍中，同时出使匈奴，而且两人一向交情深厚。 B．李陵为劝降苏武，叙述了苏武的兄长与弟弟服务汉朝皇帝，都不幸身亡；母亲去世，妻子改嫁了，两个妹妹和三个子女，如今也不知去向了；暗示苏武回去没有好处。 C．苏武却表示，皇帝对自己及家族有恩，甘愿像服务父亲一样报效朝廷，即便赴汤蹈火也在所不惜；坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己。 D．李陵被苏武豪言壮语所感动，意识到自己背叛汉朝罪孽深重，于是挥泪与苏武诀别自刎了。 A项，“同时出使”错误，文中说“初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降”，意思是“当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴”。C项，“坚信朝廷不会怀疑自己的忠贞而加害自己的”无中生有。D项，“快别自刎了”错，文中说的是“因泣下沾，与武决去”，意思是“于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去”。 6.下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是（  ） ①宜皆降之 ②屈节辱命 ③单于壮其节 ④空以身膏草野 ⑤反欲斗两主 ⑥天雨雪，武卧啮雪 ⑦杖汉节牧羊 ⑧武能网纺缴，檠弓弩 ⑨扶辇下除 A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨ B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨ C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨ D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨ A，①②⑤中都是活用为使动词，“宜皆降之”中“降”意思是“使……投降”“屈节辱命中的“屈”意思是“使……受屈”“欲斗两主”中的“斗”意思是“使……相斗”。③是形容词的意动用法“单于壮其节”的“壮”意思是“以.....为壮”。④⑥⑦⑧⑨都是名词做动词，“空以身膏草野”中“膏”意思是“给野草施肥”“天雨雪，武卧啮雪"中的“雨雪”意思是“下雪”“杖汉节牧羊”的“杖”意思是“执，”“武能网纺缴”的“网”意思是“结网”，“武能网纺缴，檠弓弩”的“檠”本是矫正弩的工具，这里用作动词，“用矫正弓弩”的意思。“扶荤下除的“下”意思是“走下” 7.对下列文中加横线的词的解释，不正确的一项是（  ） A.“郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等侍从之职。 B.“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。 C.“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴