[中学联盟]山东省淄博市博山区第六中学北师大版八年级历史下册第15课《五彩缤纷的社会生活》教案

《五彩缤纷的社会生活》教学设计 活动目标 学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。知道收集资料的途径。 学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料制作多媒体课件，并进行演示、讲解，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。 过程与方法 采用专题的形式从不同角度介绍改革开放前后社会生活的变化，特别是人们衣、食、住、行等方面的变化，使学生真切地感受到祖国日新月异的变化，为祖国的欣欣向荣感到骄傲和自豪。 情感态度与价值观 通过对改革开放前后变化的对比学习，珍惜今天来之不易的幸福生活。 通过对改革开放成果和意义的认识，激发学生锐意进取的拼搏和革新精神，认识到当今的社会只有变才是应对变化的不变法则。 [教学重点] 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式的影响。 [教学难点] 调动学生学习主动性和参与活动积极性，引导学生全方位多层次地利用、挖掘课程内容。[来源:Z§xx§k.Com] [教学准备] 1、课前分组收集材料，并确定展示方式。2、制作多媒体课件。 [教学过程] 一、导入新课：由歌曲《走进新时代》导入。 二、教学过程 1、各小组进行专题展示：[来源:Z|xx|k.Com] 第一组：“衣” （1）着重进行“衣”方面的展览、学生自创的小品表演和有关的散文朗诵；（2）请学生谈谈搜集资料时的一些情况，包括查找资料的方法、社会调查的过程及整理编辑资料中的感受。 第二组：“食” （1）着重进行“食”方面的展览、学生自编的情景剧表演；（2）学生汇报活动准备时的经历与感受。 第三组：“住” （1）利用已学过的课文引入，介绍“住”方面的主要成就，再利用学生自创的课堂情景剧，展现人们的精神风貌；（2）学生以“我家的变化”为题进行演讲，小组成员谈收集资料的经历与感受。[来源:学科网ZXXK] 第四组：“行” 主要介绍“行”方面的变化，特别要抓住西安市交通工具与公路建设发生的变化。 2、教师作简单总结： 提问：你能说说你生活的环境或你的家庭还有哪些变化？面对如此大的变化，你有什么感受？学生在谈的过程中教师注意引导，最终让学生从美好生活的来之不易中体会到要珍惜今天的幸福日子。 3、活动评价 教师引导学生对自己在整个活动中的表现做出评价。[来源:学科网ZXXK] （1）在活动过程中，你是怎样收集资料、提取有效信息的？ （2） 在社会