微练(五十六) 直线与双曲线的位置关系-【赢在微点】2024高考数学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)

高考复习顶层设计 数学 1 微练(五十六) 直线与双曲线的位置关系 56 2 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 3 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 4 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 5 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 6 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 7 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 8 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 9 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 10 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 11 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 12 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 13 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 14 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 15 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 16 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 17 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 18 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 19 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 20 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 21 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 22 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 23 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 24 微练(五十六)　直线与双曲线的位置关系 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 25 本部分内容讲解结束 26 基础过关 一、单项选择题 1.过点(1,2)且与双曲线x2-=1没有交点的直线l斜率的取值范围是 ( ) A.(2,+∞) B.[2,+∞) C.[-2,2] D.[-2,+∞) 解析　由双曲线的渐近线方程y=±2x,结合选项选B。 B 2.斜率存在的直线l过点(0,-1)且与双曲线C:-x2=1有且只有一个公共点,则直线l斜率为 ( ) A.± B.±2 C.2或 D.±或±2 解析　由题意,设直线l的方程为y=kx-1,代入双曲线方程化简可得k2-4x2-2kx-3=0,当k2=4即k=±2时,(k2-4)x2-2kx-3=0只有一解,满足直线l与双曲线有且只有一