微练(三十三) 余弦定理和正弦定理-【赢在微点】2024高考数学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)

2023-11-19
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高考复习顶层设计 数学 1 微练(三十三)  余弦定理和正弦定理 33 2 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 3 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 4 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 5 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 6 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 7 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 8 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 9 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 10 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 11 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 12 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 13 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 14 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 15 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 16 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 17 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 18 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 19 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 20 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 21 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 22 微练(三十三) 余弦定理和正弦定理 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 23 本部分内容讲解结束 24 基础过关 一、单项选择题 1.在△ABC中,a=1,b=3,c=3,则cos B= ( ) A. B. C. D. 解析 由余弦定理知cos B==。 A 2.(2022·全国百校联考)已知在△ABC中,A,B,C的对边分别为a,b,c,若a,b是方程x2-3x+2=0的两个实数根,且△ABC的面积为,则C的大小是 ( ) A.45° B.60° C.60°或120° D.45°或135° 解析 根据题意,得ab=2,则×2×sin C=,解得sin C=,则C=45°或C=135°。 D 3.在△ABC中,C=60°,a+2b=8,sin A=6sin B,则c等于 ( ) A. B. C.6 D.5 解析 因为sin A=6sin B,由正弦定理可得a=6b,又a+2b=8,所以a=6,b=1,因为C=60°,所以c2=a2+b2-2abcos C,即c2=62+12-2×1×6×,解得c=。 B 4.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c若tan A∶tan B=a∶b,则△ABC的形状一定是 (

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