微练(六十五) 排列与组合-【赢在微点】2024高考数学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)

高考复习顶层设计 数学 1 微练(六十五)　 排列与组合 65 2 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 3 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 4 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 5 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 6 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 7 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 8 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 9 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 10 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 11 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 12 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 13 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 14 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 15 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 16 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 17 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 18 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 19 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 20 微练(六十五)　排列与组合 栏目导航 综合应用 基础过关 高考复习顶层设计 数学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 拓广探索 21 本部分内容讲解结束 22 基础过关 一、单项选择题 1.用数字1,2,3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为 ( ) A.8 B.24 C.48 D.120 解析　末位数字排法有种,其他位置排法有种,共有=48(种)。 C 2.2位男生和3位女生共5位同学站成一排,3位女生中有且只有2位女生相邻,则不同排法的种数是 ( ) A.72 B.60 C.36 D.24 解析　根据题意,把3位女生中的2位捆绑在一起看作一个复合元素,和剩下的1位女生,插入到2位男生全排列后形成的3个空中,故有=72(种)排法。故选A。 A 3.在假期里,有5名同学去社区做防疫志愿者,根据需要,要安排这5名同学去甲、乙两个核酸检测点,每个检测点至少去2名同学,则不同的安排方法共有 ( ) A.10种 B.20种 C.24种 D.30种 解析　将5名同学安排到甲、乙两个核酸检测点,且每个检测点至少去2名同学,则每个检测点去的同学有2名或3名,故先将这5名同学分为一组2人,另一组3人,然后安排到甲、乙两个核酸检测点,所以不同的安排方法共有=20(种),故选B。 B 4.下列等式不正确的有 ( ) A.= 　B.= C.= 　D.= 解析　A是组合数公式;B是组合数性质;由=×=,得C正确;D错误。 D 5.(2023·长春市质量监测)6本不同的书摆放在书架的同一层上,要求甲、乙两本书必须摆放在两端,丙、丁两本书必须相邻,则不同的摆放方法共有 ( ) A.24种 B.36种 C.48种 D.60种 解析　因为甲、乙两本书必须摆放在两端,所以先摆放甲、乙两本书,有种方法。然后将丙、丁两本书捆绑在一起