第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-【二轮复习专题精讲】2024年高考政治专题复习精讲优质课件（统编版）

必修一《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 邹邹老师 考纲考情 课标要求 备考策略 1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势 1.以“怎样揭示人类社会发展的奥秘”为议题，探究社会发展的基本规律和主要阶段。阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。举例反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步与否的标准。 2.以“科学社会主义为什么科学”为议题，探究科学社会主义的基本原则。理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。讨论科学社会主义从理论到实践的发展。 重点知识 1.社会基本矛盾（社会发展的动力） 2.几大社会形态的生产关系特点（原、奴、封、资、社） 3.社会进步的标准（标志） 4.资本主义经济危机的实质特征、根源 5.科学社会主义产生的历史条件、理论基石、诞生标志 原始社会的解体和阶级社会的演进（奴、封、资） 第一框 科学社会主义的理论与实践 第二框 6.科学社会主义的实践 考点精讲 请各位小朋友们打起精神～ 考点一：社会基本矛盾 社会基本矛盾 考点二：几大社会形态生产关系特征 项目 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 新旧石器 金属工具 铁器农耕 机器生产 生产 关系 所有 制度 共同占有生产资料 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 封建土地所有制 资本家占有一切生产资料 分配 制度 平均分配劳动产品，共同劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低限度的生活资料 地主通过地租、徭役、高利贷、苛捐杂税剥削农民，农民占有部分劳动成果 资本家占有工人创造的剩余价值 人的 关系 平等互助的关系 奴隶毫无人身自由并被强制劳动 农民依附于地主，有一定的人身自由 劳动者有人身自由，受雇于资本家 考点三：社会进步的标志（标准） 生产关系是否适应生产力发展状况，是否符合人类社会发展的总趋势 考点四：资本主义经济危机 主要 表现 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱 实质特征 生产过剩是资本主义经济危机的基本特征。生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 原因 直接 原因 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 根本 原因 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 (资本主义社会的基本矛盾是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，决定着资本主义的命运，终究要被社会主义所取代) 真题小练 1．（2023·浙江·高考真题）资本主义经济危机的周期性爆发至少证明两点：一方面，资本主义生产方式没有能力继续驾驭它的生产力。另一方面，这种生产力要求摆脱资本主义生产关系，建立适应它的生产关系。由此可以得到的结论是（    ） ①资本主义生产关系调整可以促进生产力发展     ②资本主义生产关系和生产力发生尖锐冲突 ③资本主义生产关系一定会适合生产力状况     ④资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 易混易错 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演、进 1、人类进入奴隶社会，私有制确立，国家产生。× 【解析】：原始社会末期，私有制确立，人类进入奴隶社会，国家产生。 2、人类进入奴隶社会，贫富分化加剧，社会分工完成。× 【解析】：原始社会末期，贫富分化加剧，社会分工完成。 3、私有制会永远存在。× 【解析】：私有制是人类社会发展到一定阶段的产物，随着生产力的发展，私有制会走向灭亡。 4、私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。× 【解析】：生产力发展是私有制产生的根本原因。 5、在奴隶社会，人类社会进入了文明时代。× 【解析】：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的出现，文字的发明和国家的形成，人类社会进入了文明时代。 6、奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。× 【解析】：奴隶没有一定的财产和人身自由，奴隶主完全占有奴隶劳动成果。 7、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的主要方式。× 【解析】：收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。或封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 易混易错 8、封建社会的农民依附于地主，完全没有人身